Технико-тактические связки. Эффективность тренировки.

[edisson]

Игра - это контрольный тест. Все остальное, придумки.

[Конеджер]

Не трогайте нейрофизиологию, там " поплыть" ещё быстрее, чем в вопросах методик.

Вот ведь я неслух. Теперь ещё и ментальные тренировки хочу тронуть в связи с Техническими связками. Но повторю ещё раз, тема не только про технические связки, но и про эффективность тренировки. Пока буду готовить неокрепшие умы пап к новым умственным нагрузкам. Так сказать спойлер/разогрев.

[Конеджер]

Игра - это контрольный тест. Все остальное, придумки.

  Любой может забить в поисковик фразу «контрольный тест в футболе» и получить от Алисы достаточно полное определение данного термина. Я же выделю следующее, важное в нашем обсуждении.  
Если «игра – это контрольный тест», то она должна подпадать под требования для контрольных тестов. Одно из таких требований ….- выявление уровня развития игрока в динамике…
Можно взять любой технический приём. Мы увидим что в игре он применяется  в лучшем случае 1-3 раза (чаще редко, и это любимые действия игрока). Значит чтобы набрать необходимое количество тех.приёмов, надо фиксировать на видео несколько игр подряд. Хорошо, отфиксировали. Далее некоторое время (минимум месяц) производим определённое тренировочное воздействие на футболиста по обучению этому приёму. В принципе не важно какие методы применять. Можно и по Вашему edisson. Через некоторое время (месяц-два) повторяем замер применения приёма в игре и определяем его качество. Вот у нас и появляется хоть какое-то более/менее реальное видение динамики проявления приёма в игре. И как следствие информация об эффективности Ваших тренировочных усилий. Если это делать регулярно в течении года-двух можно будет понять эффективность Вашей работы.
      Но проводить данные манипуляции надо для конкретных технических приёмов (связок). Только тогда можно говорить об тренировочном воздействии и эффективности вашей методики.     
Вот как-то так.

[edisson]

"По моему" - это как?
Озвучили совместные взгляды и ещё есть " по моему ".
Для остального есть подсчет ТТД.

[Конеджер]

Не трогайте нейрофизиологию, там " поплыть" ещё быстрее, чем в вопросах методик.

Вот ведь я неслух. Теперь ещё и ментальные тренировки хочу тронуть в связи с Техническими связками. Но повторю ещё раз, тема не только про технические связки, но и про эффективность тренировки. Пока буду готовить неокрепшие умы пап к новым умственным нагрузкам. Так сказать спойлер/разогрев.

     Форумчане, не надо пугаться термина ментальная тренировка. В её основе лежит психология спорта. И ментальная тренировка в футболе присутствует как её практическое отображение. И воспринимать ментальную тренировку надо так же как и упомянутую нейрофизиологию. На уровне Родителей вполне достаточно знать об их существовании, не вникать глубоко внутрь и спокойно использовать в тренировочном процессе.
     В тоже время подчеркну что на более поздних стадиях подготовки молодых футболистов значение ментальной подготовки очень важное. Это связано с постоянно повышающемся уровне конкурентной борьбы. И психология со всеми ей присущими направлениями может в этом помочь. В ближайшее время я выложу развитые/дополненные "Принципы активных действий" снабженные новыми видео материалами и пояснениями.

[Конеджер]

      Многие проблемы нам создаёт психология. Но и в решение проблем помогает психология.   В том числе и психология личности.   
Профессиональный рост футболиста это никогда не  прекращающаяся конкурентная борьба за место в основном составе текущей команды и последующий выход на команды более высокого уровня соревнования.
https://docs.google.com/document/d/1mHkWJ1ScXBBormUpgHbRsi7KTqr-9iGy/edit?usp=sharing&ouid=101380488849865919000&rtpof=true&sd=true

[Мистер Пруфов]

   Вот уже год прошел, как я зашел на форум. Не думал что так надолго задержусь.
Но сын к футболу ещё не остыл. Что-то потихоньку мы с ним ковыряемся. Вернее я
ковыряюсь, сын то с удовольствием играет.
  Я добросовестно прочитал написаное Конеджером. Но никак не пойму, мне то это
зачем. До того возраста нам ещё несколько лет. А сколько точно хрен поймёшь. Они
с Эдисоном сами разобраться не могут. Вот сижу и тупо не понимаю.
    И что мне делать?

[edisson]

Мы давно разобрались))
Если сын с удовольствием... то и разбираться не надо))

[Конеджер]

Но никак не пойму, мне то это зачем. До того возраста нам ещё несколько лет.

   Конечно, свои методики я пишу для специалистов в футболе. В первую очередь, для тренеров детско-юношеского футбола. Но и других Участников процесса подготовки профессионального футболиста это касается. А их хватает. Мистер Пруфов, волею судеб, вовлечён в это действо. Специалистом не является, но как Участник одно из главных лиц. Оговорюсь, главных, на начальных этапах подготовки. 
      Я с самого начала своей тренерской работы был противником достаточно популярного мнения в футболе. "Приведите своего ребёнка ко мне на тренировку и не мешайте работать." И по возвращению к практической деятельности, когда стал помогать приятелю, тренируя индивидуально и дополнительно, выступал в роли "второго папы". Правда папы с большим опытом в футболе. Так что свою первую серьёзную методическую книгу писал так, чтобы она помогала неопытным Родителям получить начальные знания в этом сложном деле.  Кто почитал старые посты Форума, понимают что таких Родителей "не специалистов" большинство. Но опыт ветеранов-форумчан показывает что некоторые стали неплохими "специалистами", применительно к занятиям со своим сыном. А некоторые "Гоша", "Эдисон", "Теннисист" даже свою (не побоюсь этого слова) методику создали. Так что практика показывает что "не боги горшки обжигают".
   Возвращаясь к  "никак не пойму, мне то это зачем. До того возраста нам ещё несколько лет". Тут двумя словами не объяснить. Но попробую. В этой теме, коротко, с других информационных материалах, расширено.
     

[Конеджер]

      Мир объёмен. Есть Качество (для футбола это, навык, умение), есть Пространство (место на футбольном поле), есть Время (период, этап).     
     Многие видели мою периодическую таблицу (для новичков вот по этой ссылке https://ibb.co/DDpM255b). Эта таблица работает в двух плоскостях. Качество (навык) -  Время (период). Но объём Системе подготовки придают информация лежащая вне плоскости. Принципы активных действий один из таких материалов. К принципам ещё вернёмся, а пока посмотрите вот на эту схему (https://ibb.co/5Xb9Gjw0), отражающую субъектов футбольного процесса. Я их скомпоновал в три группы. Мистер Пруфов, в первой из них. Обратите внимание что он в этой группе, на первых этапах является ведущим "специалистом". Взял в кавычки, потому что он может иметь и другую гражданскую специальность, но в футболе всё равно главный. Это он на первых парах определяет заниматься ли сыну футболом иди чем-то другим. Помогает в занятиях или/и подбирает ему дополнительных тренеров. Определяет (чаще всего) какой детский командный (футбольный) тренер будет с ним заниматься. Создаёт организационные возможности.  А позднее частично определяет в какой ДЮСШ или Академии ребёнок будет заниматься.
     Но к тому времени когда возникнет в футбольной жизни сына необходимость знать и уметь реализовать Принципы "утечёт сквозь пальцы то самое время, которое уже не вернуть.

Я добросовестно прочитал написаное Конеджером. Но никак не пойму, мне то это
зачем.

Как минимум это надо для того чтобы иметь возможность "заглянуть" в будущее. И лучше понимать что надо в настоящем.
    Это конечно, если значительно упростить.

[edisson]

Нас уже двое с Мистером.