Методика обучения технике удара подъёмом

[Конеджер]

..Стоп, стоп, стоп.  Мы говорим о методике, т.е. о...

Вот именно.  Методика состоит из различных частей, которые составляют единое целое. Можно вспомнить известную притчу о семи слепых мудрецах и слоне (перечитайте, если кто её забыл). Оценить методику можно только видя "слона" целиком 

..Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. ..

 Вот именно "один из ...."  В рамках общей методики, тренер должен решать какие-то конкретные задачи, цели, проблемы и так далее. Видя в исполнении Влада определённые проблемы (большое количество грубых ошибок, переоценка игроком технике передачи, системные технические ошибки в отдельных элементах исполнения удара, отсутствие концентрации и так далее).  

[Roma72]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается.  
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

Паша,специально для Вас. (только не техническое,а испольнительское при том,что сам удар есть) На небольшом закислении и в игровой обстановке, с максимальной вариативностью двадцать передач за тренировку(или 30-50 в неделю)более чем достаточно,чтобы стать великим мастером."С закрытыми глазами" будете их отдавать.Сто ударов в день на сборах, в одну точку не даст ничего,даже если все попадете.Техника,тем более, не ставится в изнуряющем режиме.Это я так считаю.В ДЮФе все делают правильно,только отсутствует индивидуальный подход.

Стоп, стоп, стоп.
Мы говорим о методике, т.е. о соблюдении принципов построения тренировочного процесса. Один из них от простого к сложному. Вы приходите на тренировку и что, сразу делаете длинную передачу на ход игроку плюс с сопротивлением, т.е. имитируя игровую обстановку? Наверное, нет. Сначала идет пристрелка. Например, передача друг другу на месте, игроки расположены навстречу друг другу, и отрабатывают точность и прием. Далее идет усложнение - в разных вариациях, и только затем игровая ситуация. Насколько я понял, Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. А Влад хотел сразу перейти к концовке - типа я все знаю и все умею. Но это не правильно.

Вы спросили,я постарался ответить.В 18 лет нужно уже результат многолетнего обучения показывать.

Так ведь где показывать надо, наверное, в играх. А тренировка что у взрослых, что у детей - принципы одни и те же.

Ну и когда,по Вашему,Влад научиться в конце концов бить по мячу? Потом покажет в игровой обстановке на своем уровне. Может в своей команде он и не сможет раскрыть свой потенциал.

[Roma72]

..Стоп, стоп, стоп.  Мы говорим о методике, т.е. о...

Вот именно.  Методика состоит из различных частей, которые составляют единое целое. Можно вспомнить известную притчу о семи слепых мудрецах и слоне (перечитайте, если кто её забыл). Оценить методику можно только видя "слона" целиком  

..Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. ..

Вот именно "один из ...."  В рамках общей методики, тренер должен решать какие-то конкретные задачи, цели, проблемы и так далее. Видя в исполнении Влада определённые проблемы (большое количество грубых ошибок, переоценка игроком технике передачи, системные технические ошибки в отдельных элементах исполнения удара, отсутствие концентрации и так далее).  

Методики обучения техники я не увидел. Переоценка - это очень хорошо. Лучше пусть играет с переоценкой и повышает уровень своей игры.

[Конеджер]

Методики обучения техники я не увидел. Переоценка - это очень хорошо. Лучше пусть играет с переоценкой и повышает уровень своей игры.

   Методики обучения техники я не увидел. Методику (слона) увидеть можно только при желании. С одной стороны это просто, надо её прочитать в целом, она изложена в Монографии, всего то 210 страниц. С другой стороны это сделать сложно, если этого не хотеть. 
Лучше пусть играет с переоценкой ...  Ваше оценочное суждение меня не интересует. Поэтому их в ветках  моего Разделе просьба не размещать.

[ALEXLAW]

Интересно мнение о таком начальном этапе обучения удару (я так понимаю голенью)
https://www.youtube.com/watch?v=1ox87vlkIkU
На мой взгляд, с одной стороны дети обучаются постановке опорной ноги, но с другой стороны движение бьющей ноги и положение корпуса в упражнении не соответствует движению при ударе, а значит и результат такого пути обучения не будет переносится на удар, так как не те группы мышц работают, не включаются нужные для удара двигательные единицы.

[Конеджер]

       Разбирать вырванное из контекста отдельное упражнение с методической стороны нельзя, так как надо знать цели и задачи поставленные тренером, план обучения и так далее.
     Но своё мнение высказать могу. О методике как таковой и моих подходах к обучению.

...Интересно мнение о таком начальном этапе обучения удару (я так понимаю голенью)..

  В моём понимании это обучение удару прямым подъёмом (серединой подъёма). Классификацию ударов можно посмотреть по ссылке
http://xn----8sbbn7arsjife8g.xn--p1ai/udar-v-futbole-metodika-obucheniya-udaru/vidi-udarov.html
И если это начальный этап обучения, определить для себя (в своём рабочем плане) какие элементы техники этого удара разучиваются в первую очередь, какие идут вторым планом.
Но очень важно определиться в приоритетах обучения различным вида удара. У меня в Монографии удар серединой подъёма идёт где-то в самом конце, даже видео роликов по этому удару нет. В отличии от многих ударов которые можно увидеть в ссылке по классификации ударов.  Но каждый тренер сам выбирает что и как ему делать.   

...На мой взгляд, с одной стороны дети обучаются постановке опорной ноги,....

  Не знаю почему тренер на предложенном видео выбрал  именно этот элемент техники удара (мне тоже так показалось). Но в принципе может это делать по какой-то своей аргументации.
Я же могу только коротко привести мою последовательность обучения элементам удара внутренней частью подъёма (так как серединой подъёма бить по мячу я не учу). Коротко, потому что в Монографии это занимает пять страниц.
1-2.  Проводка мяча.   Точка на стопе, которой наносится удар
3. Точка удара на мяче (место касания мяча стопой)
4. Точка постановки опорной ноги
5. Точка на стопе, которой наносится удар
6.  Жесткое закрепление звена «стопа-голень»
7. Движение бедра и «выстрел» голени
8. Положение стопы на мяче в момент удара
9. Жесткое закрепление звена «стопа-голень-бедро»   

...но с другой стороны движение бьющей ноги и положение корпуса в упражнении не соответствует движению при ударе, а значит и результат такого пути обучения не будет переносится на удар, так как не те группы мышц работают, не включаются нужные для удара двигательные единицы....

  Критики данного упражнения с моей стороны не  будет. А что я бы делал по обучению постановки опорной ноги можно и прочитать и/или посмотреть на моём видео канале. Хотя отдельного видео ролика посвящённого методике обучения нет, информации на данную тему много "разбросано" в других обучающих видео. Возможно позднее сделаю целевое видео.

[Goalkeeper]

Виктор Алексеевич, здравствуйте. Помогите плз решить нашу проблему: дело в том, что мой ребёнок (12 лет) так и норовит ударить "из полуприседа", то есть в момент соприкосновения ударной ноги с мячом угол между бедром и голенью опорной ноги у него составляет порядка 100-110 градусов, хотя должно быть 140-160. Подскажите, как его отучить от этого неверного (на мой взгляд) навыка?

[Конеджер]

...решить .... проблему

    Если говорить в общем, чаще всего проблемы возникают из-за того, что нарушена методика обучения. То есть, на какие-то элементы или детали техники удара не обращалось внимание, а значит они выполнялись как прийдётся и, увы, как  часто бывает, с ошибками. Вот и выработался навык ошибочного движения.

...Подскажите, как его отучить от этого неверного (на мой взгляд) навыка?....

  В Вашем конкретном случае смогу что-то подсказать только получив видео с записью удара.
  На видео должно быть запись с нескольких ракурсов. Один, обязательно, с видом результата удара. То есть чтобы был виден и сам удар и точка в воротах.
   Удар должен быть стандартным "базовым" (на сайте и в Монографии я его описываю).  Внутренней частью подъёма, проводкой в дальний верхний угол ворот (правой ногой, тогда в правый верхний угол), желательно отмеченный лентами. Расстояние до ворот - зона уверенного удара (мяч долетает до точки прицеливания).  Количество не менее 10 каждого ракурса.

[Конеджер]

edisson, не понял почему вопрос оказался в корзине, но всё же отвечу.

В чем "истоки ошибок"  мини - футбола в данном случае?

    Дело в том, что в мини футболе "выбрасывание на игрока с мячом" вроде бы как и не ошибка. В любом случае это не бросается в глаза, так как свободных пространств за защитником нет (вернее они очень небольшие) и нападающего "принимает" следующий соперник. И "бросок" на игрока с мячом вроде бы как и небольшая ошибка.
    Другое дело на "большом поле". Если полузащитник "провалился", то нападающий выходит на определённый оперативный простор, получает возможность на ходу уйти в свободную зону, подработать мяч, увидеть возможные варианты продолжения атаки, защитника надо перестраиваться и так далее.  То есть нападающие получают возможность для острых атак (ну тут уж как получится). Соответственно цена ошибки защитника возрастает.
     Должен сказать, что у Тима не так уж и много подобных ошибок. Одна две на игру. В отдельности они не запоминаются, а вот собранные в "нарезку" видны.  Я вижу важной задачей в подготовке игрока центральной зоны снижение количества брака (ошибок как технических, так и тактических). Получается; здесь снизил процент брака в выполнении технического приёма, здесь убрал тактическую ошибку, а в результате "безбрачие" перевалило за 80%. Что нам и надо.
     Конечно, со временем, с получением игрового опыта, игроки (если совсем не дуболомы) постепенно избавляются от очевидных промашек.  Но мы предпочитаем не ждать милости от Природы, а частично брать её самим. И расти в ускоренном темпе.  Используя эффективность индивидуальной методики обучения.

[edisson]

Я не отношу эту ошибку к "миньке". По существу самой ошибки и последствий я имею представление. )))
Только вы определитесь,ускоренно или не спеша, поэтапно.
Не много концентрации, не впадать в раж, держать осевую линию нападающего при отборе.
И " необходимое напряжение" для быстрого маневра. Как говорится в копилку.

[Конеджер]

Я не отношу эту ошибку к "миньке". По существу самой ошибки и последствий я имею представление. )))

   Я в этом не сомневаюсь. Пишу же для "молодых" родителей. Вот им то информация может пригодится. 

Только вы определитесь,ускоренно или не спеша, поэтапно.

  Давно определился. Ускоренно, это по отношению к "природному" процессу.  Когда никто и ничего не делает (естественно, есть исключения), ждут милостей. А поэтапно, не спеша, это значит долго и целенаправленно работать в течении нескольких лет, не ожидая "волшебного" результата в ближайшее время.

[Goalkeeper]

...решить .... проблему

    Если говорить в общем, чаще всего проблемы возникают из-за того, что нарушена методика обучения. То есть, на какие-то элементы или детали техники удара не обращалось внимание, а значит они выполнялись как прийдётся и, увы, как  часто бывает, с ошибками. Вот и выработался навык ошибочного движения.

...Подскажите, как его отучить от этого неверного (на мой взгляд) навыка?....

  В Вашем конкретном случае смогу что-то подсказать только получив видео с записью удара.
  На видео должно быть запись с нескольких ракурсов. Один, обязательно, с видом результата удара. То есть чтобы был виден и сам удар и точка в воротах.
   Удар должен быть стандартным "базовым" (на сайте и в Монографии я его описываю).  Внутренней частью подъёма, проводкой в дальний верхний угол ворот (правой ногой, тогда в правый верхний угол), желательно отмеченный лентами. Расстояние до ворот - зона уверенного удара (мяч долетает до точки прицеливания).  Количество не менее 10 каждого ракурса.

видео такое предоставить нет возможности, да и ошибка эта у него не систематическая , но иногда повторяющаяся. мне просто понять надо - ошибка это вообще или такое сильное приседание на опорную ногу допустимо?

[edisson]

Не в той ветке заговорили))

[Goalkeeper]

чаще всего проблемы возникают из-за того, что нарушена методика обучения. То есть, на какие-то элементы или детали техники удара не обращалось внимание, а значит они выполнялись как прийдётся и, увы, как  часто бывает, с ошибками. Вот и выработался навык ошибочного движения.

это точно не про нас:) ведь мы учились удару (в значительной степени) по видеоурокам от Вязовского: как ставить опорную ногу - на каком растоянии от мяча, на каком уровне, куда должен смотреть ее носок, и даже как ее ставить "с опережением", если удар наносится по катящемуся мячу. какой частью стопы бить, в какую точку мяча попадать, как бедро проносить, как потом голенью "выстреливать", под каким углом к уровню газона должна быть стопа в момент удара - короче, массу нюансов прорабатывали.  а вот каков должен быть угол сгибания опорной ноги, как-то особо внимания не обращали. Ну вот теперь и проскакивает иногда удар "из полуприседа"

[Конеджер]

Ну вот теперь и проскакивает иногда удар "из полуприседа"

    Ну если просто "проскакивает", то волноваться не о чем. Каждый удар в реальности отличается от "классического".  По другому и быть не может. Важно только точность (количество брака), а как ударил в каждом конкретном случае не имеет значение. А вот системные ошибки это сложнее. Их надо лечить.