Методика обучения технике удара подъёмом

[Roma72]

Все можно несколько улучшить, а лучше научить играть и не заниматься глупостями.

Ну давайте, попробуйте, что именно и как Вы предлагаете учить играть?

Смотря кого учить. Проще все испортить. Я своему пол года внушаю: "Ну смотри, ты быстрый, зачем тебе толкаться, за счёт ног выцарапаешь, не вставай на две ноги - теряешь преимущество в быстроте,ну упадёшь смотри как все падают и зарабатывают штрафной.Ничего у меня не получается пока.Какой-то.....научил.

[pashtet]

Все можно несколько улучшить, а лучше научить играть и не заниматься глупостями.

Ну давайте, попробуйте, что именно и как Вы предлагаете учить играть?

Смотря кого учить. Проще все испортить.

Не понял смысл этой фразы. Испортить всегда проще.

[Roma72]

Все можно несколько улучшить, а лучше научить играть и не заниматься глупостями.

Ну давайте, попробуйте, что именно и как Вы предлагаете учить играть?

Смотря кого учить. Проще все испортить.

Не понял смысл этой фразы. Испортить всегда проще.

См. исправление в конце. Разбираться нужно, когда учишь.

[pashtet]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

[Roma72]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие. А если конкретно о технике, то буду смотреть структуру его движений и долго думать.

[pashtet]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

[Roma72]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

Нужны группы по 6-8человек. Смотря каких передач.

[Roma72]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

[edisson]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

Узнать можно,что за 10 минутная нагрузка, после которой ничего не хочется? Можно в личку.

[pashtet]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

Я не понимаю, как соотносятся нагрузки и техническое совершенствование элементов. Вы все лезете в какие то дебри, давайте попроще.

[pashtet]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

Нужны группы по 6-8человек. Смотря каких передач.

Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах, все остальные - это типа как пример, технического исполнения. Я не знаю о каких группах Вы говорите, но разбивка на группы большого количества человек является основным принципом тренировочного процесса - это априори, кроме того используется поточный метод - одна группа делает, другая наблюдает и готовится. Ну, например, игровое упражнение - завершение фланговой атаки после диагонального перевода.
Вопрос то в другом - сколько сделает конкретный игрок длинных передач за тренировку? Каков будет процент их точности? Как оценить эффективность длинной передачи в этой тренировке, ибо основной упор - это завершение атаки, при этом сопротивления при приеме мяча после диагонали в данном случае не должно быть в принципе ибо все развалится.

[Roma72]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

Узнать можно,что за 10 минутная нагрузка, после которой ничего не хочется? Можно в личку.

Он хочет, но не может. 10мин.- это я загнул, 3мин. чистого времени в уступающем режиме.

[Roma72]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

Нужны группы по 6-8человек. Смотря каких передач.

Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах, все остальные - это типа как пример, технического исполнения. Я не знаю о каких группах Вы говорите, но разбивка на группы большого количества человек является основным принципом тренировочного процесса - это априори, кроме того используется поточный метод - одна группа делает, другая наблюдает и готовится. Ну, например, игровое упражнение - завершение фланговой атаки после диагонального перевода.
Вопрос то в другом - сколько сделает конкретный игрок длинных передач за тренировку? Каков будет процент их точности? Как оценить эффективность длинной передачи в этой тренировке, ибо основной упор - это завершение атаки, при этом сопротивления при приеме мяча после диагонали в данном случае не должно быть в принципе ибо все развалится.

Паша, я вообще о другом. Мне интересен только сам принцип, а не конкретные упражнения.Конеджер не понимает, что он тренирует(мышцы,глаза,рецепторы,мозги) и когда произойдут изменения(не факт, что положительные).

[edisson]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

Узнать можно,что за 10 минутная нагрузка, после которой ничего не хочется? Можно в личку.

Он хочет, но не может. 10мин.- это я загнул, 3мин. чистого времени в уступающем режиме.

Это ещё веселее.....ну так?

[pashtet]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

Нужны группы по 6-8человек. Смотря каких передач.

Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах, все остальные - это типа как пример, технического исполнения. Я не знаю о каких группах Вы говорите, но разбивка на группы большого количества человек является основным принципом тренировочного процесса - это априори, кроме того используется поточный метод - одна группа делает, другая наблюдает и готовится. Ну, например, игровое упражнение - завершение фланговой атаки после диагонального перевода.
Вопрос то в другом - сколько сделает конкретный игрок длинных передач за тренировку? Каков будет процент их точности? Как оценить эффективность длинной передачи в этой тренировке, ибо основной упор - это завершение атаки, при этом сопротивления при приеме мяча после диагонали в данном случае не должно быть в принципе ибо все развалится.

Паша, я вообще о другом. Мне интересен только сам принцип, а не конкретные упражнения.Конеджер не понимает, что он тренирует и когда произойдут изменения(не факт, что положительные).

Не знаю что Вам и ответить, я сторонник различных подходов к тренировочному процессу, в том числе и к индивидуальному, с моей точки зрения методически Конеджер делает все правильно, насколько он тренирует  правильно я не могу оценить, потому что не вижу сам процесс. Но в своей жизни я видел много тренировок (в том же Локомотиве), которые делали, как мне говорили профессионалы своего дела  , от которых просто хотелось плеваться.