Методика обучения технике удара подъёмом

[edisson]

Все можно несколько улучшить, а лучше научить играть и не заниматься глупостями.

Ну давайте, попробуйте, что именно и как Вы предлагаете учить играть?

Смотря кого учить. Проще все испортить. Я своему пол года внушаю: "Ну смотри, ты быстрый, зачем тебе толкаться, за счёт ног выцарапаешь, не вставай на две ноги - теряешь преимущество в быстроте,ну упадёшь смотри как все падают и зарабатывают штрафной.Ничего у меня не получается пока.Какой-то.....научил.

Идёт в обводка и начинается толкотня? Я правильно понял?

[Roma72]

Так вот , что касается структуры движений. Паша , Вы думаете я шучу тут? У меня и ребёнок не может играть из-за моих нагрузок в 10 минут в день. А когда я был в командировке он легко сыграл целую игру на 50% от своего уровня,но и этого достаточно. Я поэтому Вам Ее и не прислал, никто не снимал вроде, но я ещё узнаю.

Узнать можно,что за 10 минутная нагрузка, после которой ничего не хочется? Можно в личку.

Он хочет, но не может. 10мин.- это я загнул, 3мин. чистого времени в уступающем режиме.

Это ещё веселее.....ну так?

Мне смешно,а тренер не понимает,что происходит.

[Roma72]

Все можно несколько улучшить, а лучше научить играть и не заниматься глупостями.

Ну давайте, попробуйте, что именно и как Вы предлагаете учить играть?

Смотря кого учить. Проще все испортить. Я своему пол года внушаю: "Ну смотри, ты быстрый, зачем тебе толкаться, за счёт ног выцарапаешь, не вставай на две ноги - теряешь преимущество в быстроте,ну упадёшь смотри как все падают и зарабатывают штрафной.Ничего у меня не получается пока.Какой-то.....научил.

Идёт в обводка и начинается толкотня? Я правильно понял?

Начиная с выбора позиции.

[edisson]

Любит в гуще стоять?. Какая позиция у вашего?

[Roma72]

Давайте зайдем с другой стороны, у Вас есть игрок, который с вашей точки зрения может отдать длинную передачу (исполнить стандарт, сделать разрезную передачу низом и т.д. и т.п.) Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство. Только не надо говорить, что оноили есть или нет, или вот-вот появится как Дар божий.

Я буду строить игру команды так, чтобы максимально использовать эти качества. Лучше ничего не придумать. Для совершенствования передач в игре, существуют игровые упражнения. Стандарты будем повторять, в своё удовольствие.

Если у Вас команда 20-25 человек сколько конкретный игрок сделает передач в игровых упражнениях? и на какое время рассчитаны эти упражнения?

Нужны группы по 6-8человек. Смотря каких передач.

Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах, все остальные - это типа как пример, технического исполнения. Я не знаю о каких группах Вы говорите, но разбивка на группы большого количества человек является основным принципом тренировочного процесса - это априори, кроме того используется поточный метод - одна группа делает, другая наблюдает и готовится. Ну, например, игровое упражнение - завершение фланговой атаки после диагонального перевода.
Вопрос то в другом - сколько сделает конкретный игрок длинных передач за тренировку? Каков будет процент их точности? Как оценить эффективность длинной передачи в этой тренировке, ибо основной упор - это завершение атаки, при этом сопротивления при приеме мяча после диагонали в данном случае не должно быть в принципе ибо все развалится.

Паша, я вообще о другом. Мне интересен только сам принцип, а не конкретные упражнения.Конеджер не понимает, что он тренирует и когда произойдут изменения(не факт, что положительные).

Не знаю что Вам и ответить, я сторонник различных подходов к тренировочному процессу, в том числе и к индивидуальному, с моей точки зрения методически Конеджер делает все правильно, насколько он тренирует  правильно я не могу оценить, потому что не вижу сам процесс. Но в своей жизни я видел много тренировок (в том же Локомотиве), которые делали, как мне говорили профессионалы своего дела  , от которых просто хотелось плеваться.

Я Вас понял.У меня свое мнение. Имею право.

[Roma72]

Любит в гуще стоять?. Какая позиция у вашего?

ЦН ему это очень не нравится.

[edisson]

Я давно рассматриваю тренировочный процесс, как средство поддержания формы. Не более. А также наигрывание своих движений и действий.

[edisson]

Любит в гуще стоять?. Какая позиция у вашего?

ЦН ему это очень не нравится.

Вы не одиноки...хоть на ней мы мало играли.

[Конеджер]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается. 
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

[Конеджер]

Совершенствование длинной передачи 1.

  ....объём Раздела в Монографии не позволяет (как мне теперь понятно) изложить методику совершенствования Удара  полно и качественно (с упражнениями, видео роликами, детализацией отдельных аспектов и так далее)....

 Но это совершенно не означает, что не надо дать хотя бы укороченное объяснение/обозначение проблем этапа совершенствования техники удара/передачи подъёмом.
       Тем более что я постоянно эти проблемы решаю в режиме реального времени.
Работе над точностью длинных передач мы уделяем повышенное внимание (это же главный "хлеб" центрального полузащитника). Для начала небольшой отрывок из Монографии.
"....Сначала небольшое теоретическое отступление в подразделе главы
                  Точность Удара
    Во-первых, проанализируем и разберём само понятие точность Удара.
   Для начала разделим Удар (с этого угла зрения) на два (отличающихся методикой обучения) варианта:
- удар по воротам (точность по вертикали)
- передача мяча партнёру (точность по горизонтали)...."  
      Это разделение необходимо, так как средства, способы и методические подходы для этих групп немного различаются.
"...Характеристика точности длинной/средней передачи:
   - по месту
   - по направлению
   - по времени
   Как именно совершенствовать точность передач?
Рассмотрим каждый аспект точности передач по отдельности. Конечно, в игре чёткого разделения нет и быть не может, мы делаем это для облегчения объяснения и правильного выбора средств и способов тренировки..." Но и здесь мы выделим две группы. Первая "точность по месту и точность по направлению". Вторая "точность по времени". Так как они требуют разного методического подхода в обучении.  Начинаем с первой группы и только получив необходимые результаты переходим ко второй.
    Вот шкала оценки точности передачи: грубая ошибка, ошибка, неточность, хорошо, отлично.
     Подробности позднее.

 
Совершенствование длинной передачи 2.
В процессе тренировок я столкнулся с очень серьёзной проблемой лежащей в области психологии. Влад "взбунтовался" после недолгой работы в простом (хотя и приближенном к игре) упражнении, где главная задача "точность по месту и направлению". "У меня хорошая и точная передачи и я хочу работать в более сложной ситуации, а не делать это "детское" упражнение!!!!"
      У Влада действительно хорошая длинная передача. Но явно им переоцененная.  Это происходит потому что чаще всего в тренировках идёт работа с партнёром. Когда передача даётся вперёд, "на ход" я называю её    "точность по времени". То есть,  движение мяча и движение игрока должны соединиться в определённой точке и в нужном направлении. Критерием качественной передачи является встреча с мячом без ускорения или замедления бега игрока (в темп) и  "удобство" обработки.  Чаще всего подающий игрок "не видит" как партнёр "корячится" обрабатывая мяч или тормозит, чтобы не проскочить "точку встречи" или значительно ускоряется усложняя обработку. Поэтому оценка  передачи  (в его подсознании) с "грубой ошибкой" переходят в разряд "ошибка", а ошибки переходят в разряд "неточности".
          Чуть позднее выложу видео контрольных тестов.

Совершенствование длинной передачи 3.
   Короткий комментарий к видео ролику "Контрольные тесты".
 Когда мы выполняли "детское" упражнение по совершенствованию точности передач, перед игроком была поставлена конкретная задача - минимизировать количество "грубых ошибок".  Предполагалось что когда эта задача будет решена, то есть грубых ошибок будет не больше 10%, перейти к усложнению упражнений. Увы,  результаты мне понравились (причины это отдельный разговор) и пришлось сделать видео съёмку для того чтобы наглядно анализировать технику передачи.  При разборе пришли к общему выводу:
1.  6 грубых ошибок из 21 передачи это недопустимо много.  И надо ещё часть тренировок выделенных под длинную передачу поделать "детские" упражнения.
2. Выявились системные технические ошибки  в отдельных элементах удара (анализировали 103 удара)
3. Потеря концентрации при выполнении упражнения и пренебрежение  к упражнению (что приятно Влад это отметил сам) так же снизили качество исполнения и повлияли на конечный результат

   Видео можно посмотреть здесь https://www.youtube.com/watch?v=RZESpgqy-_A

[Конеджер]

Конеджер.....

 Roma, ей богу, мне это надоело. Для Вас лично и для прочих задавателей вопросов.

1. Я показываю, всем заинтересовавшимся, в ветках своего Раздела,  в Монографии, на сайте, видео канале, как я тренирую. Объясняю свою Методику, аргументирую, даю теоретическую часть по разным темам, делаю видео ролики, для лучшего понимания изложенного, и так далее. Я никого не агитирую за свою методику. Каждый вправе её принимать/не принимать.  
2. Я так подробно пишу/показываю, что не собираюсь отвечать на вопросы кого-либо и что-либо кому-нибудь доказывать. Не нравится, не смотрите.
3. Естественно, сказанное в пункте 2 не касается любого кто хочет что-то уточнить в методике, получить дополнительные объяснения и так далее. То есть получить конкретную помощь в том что и как делать, с конкретным ребёнком.
4. Я сам буду выбирать, на что отвечать, а что просто удалять. Правда у Вас есть право пожаловаться в Комиссию по правам человека 

[Roma72]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается.  
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

Паша,специально для Вас. (только не техническое,а испольнительское при том,что сам удар есть) На небольшом закислении и в игровой обстановке, с максимальной вариативностью двадцать передач за тренировку(или 30-50 в неделю)более чем достаточно,чтобы стать великим мастером."С закрытыми глазами" будете их отдавать.Сто ударов в день на сборах, в одну точку не даст ничего,даже если все попадете.Техника,тем более, не ставится в изнуряющем режиме.Это я так считаю.В ДЮФе все делают правильно,только отсутствует индивидуальный подход.

[pashtet]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается.  
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

Паша,специально для Вас. (только не техническое,а испольнительское при том,что сам удар есть) На небольшом закислении и в игровой обстановке, с максимальной вариативностью двадцать передач за тренировку(или 30-50 в неделю)более чем достаточно,чтобы стать великим мастером."С закрытыми глазами" будете их отдавать.Сто ударов в день на сборах, в одну точку не даст ничего,даже если все попадете.Техника,тем более, не ставится в изнуряющем режиме.Это я так считаю.В ДЮФе все делают правильно,только отсутствует индивидуальный подход.

Стоп, стоп, стоп.
Мы говорим о методике, т.е. о соблюдении принципов построения тренировочного процесса. Один из них от простого к сложному. Вы приходите на тренировку и что, сразу делаете длинную передачу на ход игроку плюс с сопротивлением, т.е. имитируя игровую обстановку? Наверное, нет. Сначала идет пристрелка. Например, передача друг другу на месте, игроки расположены навстречу друг другу, и отрабатывают точность и прием. Далее идет усложнение - в разных вариациях, и только затем игровая ситуация. Насколько я понял, Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. А Влад хотел сразу перейти к концовке - типа я все знаю и все умею. Но это не правильно.

[Roma72]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается.  
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

Паша,специально для Вас. (только не техническое,а испольнительское при том,что сам удар есть) На небольшом закислении и в игровой обстановке, с максимальной вариативностью двадцать передач за тренировку(или 30-50 в неделю)более чем достаточно,чтобы стать великим мастером."С закрытыми глазами" будете их отдавать.Сто ударов в день на сборах, в одну точку не даст ничего,даже если все попадете.Техника,тем более, не ставится в изнуряющем режиме.Это я так считаю.В ДЮФе все делают правильно,только отсутствует индивидуальный подход.

Стоп, стоп, стоп.
Мы говорим о методике, т.е. о соблюдении принципов построения тренировочного процесса. Один из них от простого к сложному. Вы приходите на тренировку и что, сразу делаете длинную передачу на ход игроку плюс с сопротивлением, т.е. имитируя игровую обстановку? Наверное, нет. Сначала идет пристрелка. Например, передача друг другу на месте, игроки расположены навстречу друг другу, и отрабатывают точность и прием. Далее идет усложнение - в разных вариациях, и только затем игровая ситуация. Насколько я понял, Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. А Влад хотел сразу перейти к концовке - типа я все знаю и все умею. Но это не правильно.

Вы спросили,я постарался ответить.В 18 лет нужно уже результат многолетнего обучения показывать.

[pashtet]

..Как Вы будете совершенствовать его техническое мастерство....

...Как каких, по-моему мы только и говорим о длинных передачах,...

Спасибо pashtet,   я вот уже давно не задаю похожих вопросов, так как знаю, приблизительно, уровень ответов. Что угодно, но только не то, о чём спрашивается.  
   Через пару часов выложу обещанный видео ролик.

Паша,специально для Вас. (только не техническое,а испольнительское при том,что сам удар есть) На небольшом закислении и в игровой обстановке, с максимальной вариативностью двадцать передач за тренировку(или 30-50 в неделю)более чем достаточно,чтобы стать великим мастером."С закрытыми глазами" будете их отдавать.Сто ударов в день на сборах, в одну точку не даст ничего,даже если все попадете.Техника,тем более, не ставится в изнуряющем режиме.Это я так считаю.В ДЮФе все делают правильно,только отсутствует индивидуальный подход.

Стоп, стоп, стоп.
Мы говорим о методике, т.е. о соблюдении принципов построения тренировочного процесса. Один из них от простого к сложному. Вы приходите на тренировку и что, сразу делаете длинную передачу на ход игроку плюс с сопротивлением, т.е. имитируя игровую обстановку? Наверное, нет. Сначала идет пристрелка. Например, передача друг другу на месте, игроки расположены навстречу друг другу, и отрабатывают точность и прием. Далее идет усложнение - в разных вариациях, и только затем игровая ситуация. Насколько я понял, Конеджер показал один из блоков обучающего упражнения. А Влад хотел сразу перейти к концовке - типа я все знаю и все умею. Но это не правильно.

Вы спросили,я постарался ответить.В 18 лет нужно уже результат многолетнего обучения показывать.

Так ведь где показывать надо, наверное, в играх. А тренировка что у взрослых, что у детей - принципы одни и те же.