Оценка работы тренера.

[Garis]

И Дасаева

[вася]

  ;Dв точку

[lariychuk]

Локо-95 за последние два года выиграл все турниры, в которых участвовал. И игра команды на Эдгаре не "заточена", забивают и многие другие. Ну, это так к слову.

Игру сб.Москвы не видел - поэтому судить не могу. А ребята действительно были уставшими. Это правда.

за бугром есть чем похвастать?

[Machinist]

В апреле 1 место в Италии. Ювентус, Дженоа, Торино, Копенгаген, Кристал Палас, Гетеборг и т.д..

[вася]

В апреле 1 место в Италии. Ювентус, Дженоа, Торино, Копенгаген, Кристал Палас, Гетеборг и т.д..

не может быть!!!!

[vest]

В апреле 1 место в Италии. Ювентус, Дженоа, Торино, Копенгаген, Кристал Палас, Гетеборг и т.д..

не может быть!!!!

                             зачем иронизировать- ведь было

[lariychuk]

Победить в Италии с их судейством-это впечатляет,еще в чем-те Москвы дать бы всей заявке поиграть,а кой-кому во-время отдохнуть дать и не уставали бы некоторые так,и может в 17 не заканчивали бы.

[Угловой]

Глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко считает, что.....
 "У нас часто забывают, что главный человек в школе - ученик, а не учитель. За последние десять лет число школьников уменьшилось на 40%, а учителей - лишь на 20%. Это значит, что школа начинает выполнять социальную роль не по отношению к детям, а по отношению к учителям. Сегодня попадание к хорошим педагогам в хорошую школу - залог удачной судьбы человека.
можно добавить и ..футболиста...

[lariychuk]

Коробит ,что нас процентами обзывают,а надо бы в этой школе так и так,да на одного учителя не более 10 учеников,коли в стране детей меньше стало,качество образования надо повышать,а он учителей сократит недоумок

[Угловой]

проценты возможно режут ухо, но..
.....Это значит, что школа начинает выполнять социальную роль не по отношению к детям, а по отношению к учителям. Сегодня попадание к хорошим педагогам в хорошую школу - залог удачной судьбы человека...

вообще хотелось бы заострить внимание на этих словах, очень многие тренеруют просто для того, что бы получать деньги, не отвечая абсолютно ни за какой результат и тем более, за то, что за момент тренировочного процесса может быть привито ребенку.
Сломать, гнобить, прививать комплекс неполноценности или просто банально издеваться над ребенком это пожалуйста.

[Любопыт]

Представил себе ситуацию, при которой я учитель в средне-образовательной школе. Преподаю, предположим, математику, а у меня в классе есть пару двоечников и десяток троечников. Я прихожу к директору и говорю: Вы, пожалуйста, этих неудачников от меня заберите, а то они мне всю картину портят, а на их место привезите отличников, ну, в крайнем случае, хорошистых. Контрольная прошла удачно. Через некоторое время в связи с моей педагогической малограмотностью в моем классе опять появились двоечники и троечники. Я опять к директору школы. Этих выгнали, а на их место отличников нашли. Я в шоколаде, работать над собой не надо, учить ни кого не надо, сижу, плюю в потолок и потихонечку брюзжу на учеников, что у них плохие знания по математике.
неординарные идеи сумасшедшего.
А ведь у нас в футболе именно так.

[kingfootball]

5+

[lariychuk]

Все так,только из двоечников Вы в лучшем случае троечников сделаете,середняки середняками и останутся,коль не дано в математике соображать,а проведут олимпиаду со 100%ным зачетом,получите средний балл 3+,директор на ковер Вас,чем занимаетесь?А Вы понимаете,что класс на  группы разбить надо и каждая по своей программе должна,только Вам не места ни денег не дадут.Вот о чем фурсенкам думать надо,что бы дети развивались в соответствии со своими способностями в каждый день своей жизни,что бы они осваивали сегодня то,что им доступно.

[111]

В средней школе матаматическая программа весьма не сложная. А как быть с детьми, которые год назад бездельничали, основы, например той же математики (элементарные правила дробей или что- то подобное) профукали, не выучили, а теперь смотрят на новые темы как бараны на ворота. Поправить ситуацию можно только лишь отлистав назад время. И все- таки уделить учебе время.

[lariychuk]

больший шанс не фукать появится,если он будет не один из 30,а хотя бы 1 из 15 и будет не обделен учительским вниманием