Мифы и реалии футбола.

[vinni]

Вот играет мальчик в футбол, лучший, красавец, но футболиста мы уже потеряли.
Мало, грамотно обучить технике, тактике, подготовить его физически, это тоже немаловажно, но почему мы все смотрим в отрыве от таких вещей как психология, сознание, воспитание. Это вроде как что-то такое, больше фантомное не прямо влияющее на игрока, оценить которое невозможно. Спрашиваю, почему не получилось, ведь у тебя были все данные(техника, физика, тактическая грамотность) и постоянно получаю ответ который сводится к нашим фантомным вещам. Спрашиваю, как ты добился, ведь у тебя были проблемы с техникой или физикой и получаю ответ, что играл за счет характера и понимания того чего хотел достичь с постоянным совершенствованием недостающих качеств.
Есть сознание ребенка и на каждом определенном периоде идет его взросление и возмужание, но мы не даем детям расти. Носимся с ними как с писаной торбой, вытираем сопли, слюни, кормим из ложки, кого мы так воспитаем.   
Хотите, я вам скажу как думают все дети играющие в наших ТОП клубах?
Играю в команде до выпуска, потом попадаю в молодежку или сразу в дубль, а потом в основу первой команды. Наши дети думают, что они само собой со временем попадут в профессиональный футбол, а репу начинают чесать, когда их отовсюду начинают постепенно отодвигать, но почти всегда это поздно. Всегда был полный ништяк, а тут раз и вдруг, такая ж..па(извините за русский).
Лет 15 назад показывали передачу про бразильских детей, там мальчика лет 12 спрашивали какое он видит свое будущее, он ответил: если буду много трудится оставят в интернате, продолжу трудится и доиграю до конца,  тогда предложат контракт.
Посмотрите на разницу в настрое: в нашем случае, нам сидящим на печи по щучьему веленью все на блюдечке с голубой каемочкой и в другом, только если впахивать можно добиться результата. Кто из них настроен на  постоянное развитие? Сами себе честно ответьте, ведь на определенном этапе наши футболисты перестают развиваться и особенно в самом продуктивном возрасте с 15 до 19 лет. Детям кажется, что вот-вот и жизнь удалась, тренируют - тренируются, не тренируют - не тренируются. Свой организм не знают, свои возможности не представляют. Можно с таким набором знаний куда-то двигаться? Вот и получается, что такие игроки как Мареев, которые продолжали развиваться, играют в основе молодежной команды, а многие сборники, на хорошем счету в свое время, не могут пробиться и на скамейку запасных.
В результате получается, что против их сборной, собранных из первых игроков своего возраста, мы выставляем третий-четвертый состав, в лучшем случае в него попадут один-два игрока из первого и второго состава.
Смотрим на ведущие школы Европы, везде идет жесткая привязка к месту пребывания и оторванности от семьи. Везде по-разному, но ребенок должен жить(возьму максимум) не далее 2 часов езды до футбольной школы. Наши специалисты объехали весь свет, но считают себя самыми умными и берут ребенка из Омска, Владивостока и т.п., там за 2 часа на самолете не долетишь. Какое воспитание получат эти дети в отрыве от семьи?
Уже давно дураки в футбол не играют, а если и играют, то существенных результатов не достигают. О каком  интеллекте можно вести речь, если попадание в спорткласс, это по сути приговор в интеллекте, мышлении и грамотности.
Зачем ему учиться, ведь он футболист? Потом смотрим статистику, а за более чем десяток лет по большому никто из интернатов не заиграл.
Что такое учиться, это значит развиваться, трудиться, понимать и осознавать процесс обучения. Если человек готов к этому, ему и на футбол перенести это легче, а если у него на учебу органическое отторжение, так потом это у него и на развитие в футбольном плане проявится, рано или поздно.
Воспитание-Сознание-Психология, вот три кита, на которых необходимо строить развитие футболиста и накладывать технику, тактику и физику, а не наоборот.

[gosha]

Спасибо vinni,хороший постинг.....но не со всем я согласен.

Вот играет мальчик в футбол, лучший, красавец, но футболиста мы уже потеряли.
Мало, грамотно обучить технике, тактике, подготовить его физически, это тоже немаловажно, но почему мы все смотрим в отрыве от таких вещей как психология, сознание, воспитание. Это вроде как что-то такое, больше фантомное не прямо влияющее на игрока, оценить которое невозможно. Спрашиваю, почему не получилось, ведь у тебя были все данные(техника, физика, тактическая грамотность) и постоянно получаю ответ который сводится к нашим фантомным вещам. Спрашиваю, как ты добился, ведь у тебя были проблемы с техникой или физикой и получаю ответ, что играл за счет характера и понимания того чего хотел достичь с постоянным совершенствованием недостающих качеств.

Хоть режьте меня, но я не верю в понятия самосознание,самовоспитание и самопсихологию.
Все эти качества закладываются и формируются воспитателями:родителями,педагогами,тренерами......иными словами социальной средой,просто в какой-то момент эта закладка начинает работать,а нам начинают вещать о следствии,а не о первопричинах.

Есть сознание ребенка и на каждом определенном периоде идет его взросление и возмужание, но мы не даем детям расти. Носимся с ними как с писаной торбой, вытираем сопли, слюни, кормим из ложки, кого мы так воспитаем. 

Не знаю,что там с сознанием,но точно есть возрастная физиология в аспектах онтогенеза,а иными словами, развитие систем организма формирует психологический профиль ребёнка.
Мы можем повлиять на этот процесс лишь в незначительной степени,если есть гармоничное и естественное развитие всех систем,то на выходе мы получим и удобоваримое сознание.
С мальчиками нужно носится,как с писаной торбой,вытирать им сопли,кормить с ложечки,гладить по головке......а если этого не делать,а направить усилия в область возмужания,то на выходе мы получим воина,который при отсутствии реальной войны будет самоутверждаться в мирной жизни.
Посмотрите внимательно на животный мир,там достаточно долго облизывают,в буквальном и переносном смысле своих детей,другой вопрос,что зверушки умеют во время дать пинок для вылета на свободу,а мы зачастую этого не умеем.

 
Хотите, я вам скажу как думают все дети играющие в наших ТОП клубах?
Играю в команде до выпуска, потом попадаю в молодежку или сразу в дубль, а потом в основу первой команды. Наши дети думают, что они само собой со временем попадут в профессиональный футбол, а репу начинают чесать, когда их отовсюду начинают постепенно отодвигать, но почти всегда это поздно. Всегда был полный ништяк, а тут раз и вдруг, такая ж..па(извините за русский).
Лет 15 назад показывали передачу про бразильских детей, там мальчика лет 12 спрашивали какое он видит свое будущее, он ответил: если буду много трудится оставят в интернате, продолжу трудится и доиграю до конца,  тогда предложат контракт.
Посмотрите на разницу в настрое: в нашем случае, нам сидящим на печи по щучьему веленью все на блюдечке с голубой каемочкой и в другом, только если впахивать можно добиться результата. Кто из них настроен на  постоянное развитие? Сами себе честно ответьте, ведь на определенном этапе наши футболисты перестают развиваться и особенно в самом продуктивном возрасте с 15 до 19 лет. Детям кажется, что вот-вот и жизнь удалась, тренируют - тренируются, не тренируют - не тренируются. Свой организм не знают, свои возможности не представляют. Можно с таким набором знаний куда-то двигаться?

Нормальная детская психология и совершенно непонятно почему дети должны думать по другому.
Вы лучше расскажите,что думают взрослые,которые создают и управляют этим процессом.
С родителями всё понятно,им достаточно быстро объясняют,ваше дело привести ребёнка на тренировку,а после неё,ребёнка забрать и всё будет ништяк.
А вот,что интересно думают специалисты,загоняя детей в эту ловушку.
Расскажу Вам пример из собственной практики.
На заре футбольной карьеры мы были в команде заслуженного тренера,правда не России,но всё равно заслуженного,кстати Вы его наверняка знаете.
Так вот,после тренировки я просил сына делать заминку,медленно побегать и потянуться.
Через какое-то время ко мне подошёл наш тренер и попросил рассказать,зачем я заставляю ребёнка работать ещё и после тренировки,я рассказал про лактат,про доработку молочной кислоты медленными мышечными волокнами.....всё это было вышелушено и принято к сведению,а на следующем занятии сыну было сказано,если он продолжит послетренировочные бега,то его игровым местом станет скамейка.

Вот и получается, что такие игроки как Мареев, которые продолжали развиваться, играют в основе молодежной команды, а многие сборники, на хорошем счету в свое время, не могут пробиться и на скамейку запасных.

Тут не всё так просто.
Во первых,Мареев точно такой же,как и все пацаны и думает он так же,как все ребята,но у него есть "поганцы" родители,которые занимались лёгкой атлетикой,которые знают,что залог успеха это постоянное развитие и это понимание вбивают кнутом и пряником на протяжении многих лет в сознание вьюноши.
Второе.
Продолжительность жизни и соответствующая программа развития заложены генетически,Мареев жёсткий ретордант и у нас изначально было понимание,что попасть в профессиональный футбол можно будет только на 3-4 волне развития.
Третье.
Петрович уже об этом писал и я разделяю его позицию,юношеские сборные в России это путь на голгофу,а отсутствие успехов во взрослом футболе это закономерность.
Те же специалисты,которые пропагандируют и воплощают эту практику в жизнь берут очень большой грех на душу.
Вот например Степан Ребенко,который был капитаном сборной России http://fc-zenit.ru/news/66414.html
а теперь он вынужден искать себе сам команду https://vk.com/im?fail_try=0&sel=25058556&w=wall-19887155_18675
По большому счёту это называется попользовали и выбросили за ненадобностью.
Кто vinni за это должен отвечать,неужели сам Степан ?
Кстати Стёпа хороший футболист и отличный парень и дай бог,чтобы у него всё сложилось,просто надо понимать,что то,что СИСТЕМА его попользовала и бросила не его вина.

В результате получается, что против их сборной, собранных из первых игроков своего возраста, мы выставляем третий-четвертый состав, в лучшем случае в него попадут один-два игрока из первого и второго состава.

Это не так страшно,при условии того,что 3-4 волна так же хорошо обучена,как и первая,к тому же они гораздо больше мотивированны поскольку элементарно не наигрались в футбол.

Смотрим на ведущие школы Европы, везде идет жесткая привязка к месту пребывания и оторванности от семьи. Везде по-разному, но ребенок должен жить(возьму максимум) не далее 2 часов езды до футбольной школы. Наши специалисты объехали весь свет, но считают себя самыми умными и берут ребенка из Омска, Владивостока и т.п., там за 2 часа на самолете не долетишь. Какое воспитание получат эти дети в отрыве от семьи?
Уже давно дураки в футбол не играют, а если и играют, то существенных результатов не достигают. О каком  интеллекте можно вести речь, если попадание в спорткласс, это по сути приговор в интеллекте, мышлении и грамотности.
Зачем ему учиться, ведь он футболист? Потом смотрим статистику, а за более чем десяток лет по большому никто из интернатов не заиграл.

А потом,те же взрослые начинают обвинять их в звёздности ?
И предъявлять претензии,что они читают по слогам ?

Что такое учиться, это значит развиваться, трудиться, понимать и осознавать процесс обучения. Если человек готов к этому, ему и на футбол перенести это легче, а если у него на учебу органическое отторжение, так потом это у него и на развитие в футбольном плане проявится, рано или поздно.
Воспитание-Сознание-Психология, вот три кита, на которых необходимо строить развитие футболиста и накладывать технику, тактику и физику, а не наоборот.

Не готов согласиться,боюсь,что у многих детей есть отторжение на обучение и это вполне естественно,строительство организма в нужном направлении это трудный процесс,который под силу только взрослым или гениям.

[Roma72]

Гоша,психологически воина,как и футболиста, формирует общество. Не нужно играть для родителей и современных тренеров. Раньше тренер был другом и помогал психологически,а команда всегда могла с тебя спросить. Как быть сейчас,даже не знаю.

[gosha]

Гоша,психологически воина,как и футболиста, формирует общество.

Давайте скажем так,участвует в формировании,а вот в какой степени,во многом зависит от родителей.

Не нужно играть для родителей и современных тренеров.

Можно расшифровать ?

Раньше тренер был другом и помогал психологически,а команда всегда могла с тебя спросить. Как быть сейчас,даже не знаю.

Сейчас по разному.
Я всегда строил отношения таким образом,тренер выполняет свою работу,мы свою,у нас есть,как общие,так и разные интересы.
Где тренер использует нас,а где мы его.
Это помогло сохранить со всеми спокойные и ровные отношения.

[Roma72]

С точки зрения воспитания психологии футболиста важнее оценка коллектива. Иначе можно вырастить звезду,которая кроме Вас и тренера,с которым Вы так хорошо договорились,никому не нужна.

[edisson]

С мальчиками нужно носится,как с писаной торбой,вытирать им сопли,кормить с ложечки,гладить по головке......а если этого не делать,а направить усилия в область возмужания,то на выходе мы получим воина,который при отсутствии реальной войны будет самоутверждаться в мирной жизни.


Миф.

[gosha]

С мальчиками нужно носится,как с писаной торбой,вытирать им сопли,кормить с ложечки,гладить по головке......а если этого не делать,а направить усилия в область возмужания,то на выходе мы получим воина,который при отсутствии реальной войны будет самоутверждаться в мирной жизни.


Миф.

Реалии.

[edisson]

С мальчиками нужно носится,как с писаной торбой,вытирать им сопли,кормить с ложечки,гладить по головке......а если этого не делать,а направить усилия в область возмужания,то на выходе мы получим воина,который при отсутствии реальной войны будет самоутверждаться в мирной жизни.


Миф.

Реалии.

Я вижу другое.

[gosha]

С мальчиками нужно носится,как с писаной торбой,вытирать им сопли,кормить с ложечки,гладить по головке......а если этого не делать,а направить усилия в область возмужания,то на выходе мы получим воина,который при отсутствии реальной войны будет самоутверждаться в мирной жизни.


Миф.

Реалии.

Я вижу другое.

А это уже Ваши проблемы.

[edisson]

проблемы у тех,кто облизывает и вытирает...а на выходе получают аморфное тело.

[gosha]

С точки зрения воспитания психологии футболиста важнее оценка коллектива. Иначе можно вырастить звезду,которая кроме Вас и тренера,с которым Вы так хорошо договорились,никому не нужна.

Видимо мы в принципе по разному смотрим на жизнь.
В ДЮФе мы были в 10 командах,из 5 команд сына выгнали в связи с несоответствием его уровня,уровню команды из четырёх команд мы ушли сами.
Всё дело в том,что была выбрана стратегия,быть последним из основного состава.
Поэтому,какая звезда ?
Что такое агент живьём сын узнал в 19 лет.
Исходя из этих вводных,ценность оценки коллектива была малозначимым фактором,а стабильность психики стала самым сильным качеством сына.
Строить отношения с тренерами было точно так же не целесообразно.

[gosha]

проблемы у тех,кто облизывает и вытирает...а на выходе получают аморфное тело.

Каждый верит в то,что он верит.

Быть можно дельным человеком И думать о красе ногтей.

[edisson]

проблемы у тех,кто облизывает и вытирает...а на выходе получают аморфное тело.

Каждый верит в то,что он верит.

Быть можно дельным человеком И думать о красе ногтей.

А с детишками то не работали ...

[gosha]

проблемы у тех,кто облизывает и вытирает...а на выходе получают аморфное тело.

Каждый верит в то,что он верит.

Быть можно дельным человеком И думать о красе ногтей.

А с детишками то не работали ...

С немножко взрослыми в количестве 150 человек в год, лет восемь,со своими вот уже 23 года.

[edisson]

проблемы у тех,кто облизывает и вытирает...а на выходе получают аморфное тело.

Каждый верит в то,что он верит.

Быть можно дельным человеком И думать о красе ногтей.

А с детишками то не работали ...

С немножко взрослыми в количестве 150 человек в год, лет восемь,со своими вот уже 23 года.

..тем более.