Тренировка техники

[#7+]

Бей-беги - таких игроков много и они ни кому не нужны, а игроков техничных с нестандартным мышлением раз-два и все.
Надо готовить конкурентоспособных игроков, тогда арифметика будет другой!

Вы, наверное, гуманитарий. 
Арифметика не может быть другой (выше два человека уже объяснили, почему) - поскольку количество  необходимых лигам профессиональных футболистов - величина постоянная.

[Petrov]

На сайте 3-liga опубликован новый материал от Виктора вязовского
"Приоритет в распределении тренировочного времени надо отдать развитию ловкости и гибкости.  При этом, ловкость определяется как комплексное качество, в которое входят:

- координационные способности  (согласование и перестроение движений,   

    дифференцирование усилий, мышечная координация,  произвольное расслабление)

- разнообразные реакции (зрительно-моторная, переключения внимания)

-  чувства (равновесия,  ориентации,  ритма)"
http://www.3-liga.ru/index.php?view=article&catid=120%3Aarticles&id=1380%3A2010-02-14-15-24-47&option=com_content&Itemid=241

А это тренируется при сочетании различных видов физической деятельности,а не только в отроботке техники.

[Любопыт]

Арифметика не может быть другой (выше два человека уже объяснили, почему) - поскольку количество  необходимых лигам профессиональных футболистов - величина постоянная.

В Голландии так не думают.
А российская арифметика не изменится, пока не изменится уровень подготовки футболистов. 

[Конеджер]

Надо готовить конкурентоспособных игроков, тогда арифметика будет другой!

Арифметика будет той же самой, но конкурентоспособность  детей, с которыми занимаются дополнительно (техникой и развитием физических качеств) значительно вырастет.

[Любопыт]

Арифметика будет той же самой

Не соглошусь! Добавятся еще  лиги в Англии, Германии, Италии, Испании, Франции и т.д.

конкурентоспособность  детей, с которыми занимаются дополнительно (техникой и развитием физических качеств) значительно вырастет.

+5
Двумя руками за!

[#7+]

 Но вернёмся к технике.

Ну пусть будет как "учиться искусству играть в футбол".  Пусть будет вообще как угодно. Можно конкретизировать, без общих слов. Понятно, что нужно руководствоваться принципом "не навреди". Понятно, что нужно делать так, чтоб ребенку было хорошо. А что конкретно-то?
Вот возьмем единоборство один в один (это только пример), как нужно осваивать приемы, чтоб обыграть своего соперника. Через игру или через "учиться искусству играть в футбол" или через монотонные упражнения или еще через что-нибудь, как конкретно-то?

Первое, что нужно освоить для того, чтобы успешно обыгрывать соперника - это уверенное управление мячом у земли. Без этого попытки обыграть в матче будут заканчиваться спотыканием об мяч и его потерей, сопровождаемой недовольством товарищей по команде, вынужденных, вместо созидания - "пахать" в отборе, и ворчанием тренера насчёт "индивидуальности".

Важно владеть не только каким-то одним приёмом, а научиться выполнять все виды перемещения мяча, и обязательно - обеими ногами. Для этого в тренировках используется так называемый "технический комплекс". Начинается его изучение с упражнений с неподвижным мячом: переступаний, различных напрыгиваний со сменой положения ног и корпуса, дуг, разворотов. Далее - в движении: ведение мяча попеременно внешней и внутренней стороной стопы, между ногами, "улитки" внешние и внутренние, развороты "под себя", прокаты вперёд, назад, сбоку, уходы в сторону внешней и внутренней стороной стопы. После того, как начнёт получаться правильно - нужно наращивать скорость и резкость выполнения. При этом нужно привыкать как можно меньше смотреть на мяч, "освобождая глаза" для решения более важных задач на поле.

Процесс этот - небыстрый, кропотливый, проводить его нужно постоянно.

По мере освоения комплекса добавляются  более сложные упражнения с комбинациями базовых элементов: прокат-дуга, скрестно-уход внешней, дуга-прокат-стенка и т.п., вводятся ложные замахи, раскачивания перед фишкой-"защитником" и т.д..

Разученные приёмы лучше всего закреплять в парных упражнениях-единоборствах, где стоит цель обыграть соперника. Очень эффективно использование "альтернативных ворот": ребята учатся вместо того, чтобы ломиться через "стену" защитника -  разворачивать атаку, находить новые продолжения и видеть свободные зоны.  На этой стадии обязательно напоминать, что цель упражнения - не просто "проломить" соперника, а именно обыграть, используя разученные приёмы.

Полезно также включать элементы уходов с обманными движениями и в упражнения без единоборств - например, при отработке паса или ударов - "качнуть" фишку. Чем больше их делать в разнообразных ситуациях - тем лучше.   

[полузащитник]

 #7+,
Спасибо за ответ.
Все понятно, кроме, пожалуй, использования альтернативных ворот. Мне думается, что это не имеет дого эффекта,  котороый должен тренироваться в данном упражнении. Здесь нужно что-то другое.

[Любопыт]

При этом нужно привыкать как можно меньше смотреть на мяч, "освобождая глаза" для решения более важных задач на поле.

Для какого возраста Вы это предлагаете?

[#7+]

Для любого. Это одно из важнейших качеств хорошего футболиста. Естественно - приходит не сразу, постепенно. Чем лучше владеем мячом - тем меньше необходимость на него постоянно смотреть.

[Любопыт]

Почитайте книги по психофизиологии развития, прежде чем говорить о любом возрасте!

[#7+]

Почитайте книги по психофизиологии развития, прежде чем говорить о любом возрасте!

Там написано, что футболист во время ведения должен неотрывно смотреть на мяч, не замечая ничего вокруг?  А вдруг рядом, например, штанга?

[#7+]

#7+,
Спасибо за ответ.
Все понятно, кроме, пожалуй, использования альтернативных ворот. Мне думается, что это не имеет дого эффекта,  котороый должен тренироваться в данном упражнении. Здесь нужно что-то другое.

Двое ворот (их можно ставить по бокам, в линию и даже обратной стороной - в зависимости от специфики упражнения) - стимулируют неожиданно разворачиваться, менять направление прорыва. Работает очень эффективно.
При этом обороняющийся игрок учится перекрывать не только основное направление атаки, но и контролировать альтернативные направления.

[Любопыт]

Почитайте книги по психофизиологии развития, прежде чем говорить о любом возрасте!

Там написано, что футболист во время ведения должен неотрывно смотреть на мяч, не замечая ничего вокруг?  А вдруг рядом, например, штанга?

[lariychuk]

Мне кажется,что сейчас нужно учить умению удержать мяч у себя,принимая его в сторону от соперника и при помощи обмана корпусом,изменениями направления  и скорости движения не
допускать контакта с соперником,а "неотрывно смотреть на мяч"-ни в коем случае.

[Petrov]

 ... Без этого попытки обыграть в матче будут заканчиваться спотыканием об мяч и его потерей, сопровождаемой недовольством товарищей по команде, вынужденных, вместо созидания - "пахать" в отборе, и ворчанием тренера насчёт "индивидуальности".


[/quote]Вот она наша система во всей красе