ФШМ.

[Rudyk]

        Не знаю, какое количество форумчан имеет отношение к нашей школе и кто из тренеров и руководителей почитывают здесь наши дилетантские суждения с высоты высокопрофессиональных познаний в области ДЮФ, но, как говорится, наболело. Выражаю консолидированное мнение достаточной части родителей, небезразличных к футбольной судьбе своих чад в отдельности и команды в целом. Беспокойство вызывает отсутствие у неплохой изначально по подбору игроков команды прогресса сопоставимого с другими школами. Это касается прежде всего недостатка технической индивидуальной работы, в угоду выработке навыков силовой контактной борьбы. Отчасти это связано с наличием всего одного тренера в команде при двух числящихся в штате, что приводит к недостаточному контролю за выполнением упражнений в процессе тренировок, снижению полезной нагрузки, сужению методического разнообразия. Последний матч отчетливо показал разницу в классе с командой, которую еще летом обыгрывали. Отсутствие второго тренера лишает должного внимания и, так называемый второй состав. Создается впечатление, что объективно более сильные игроки первого состава, являются своего рода неприкасаемой кастой и все внимание во время игр сосредотачивается на них. Игроки "дубля" имеют мизерное время на поле в матчах основы и, как следствие, разрыв в уровне игры не сокращается, а только увеличивается, в следствие чего имеем весьма короткую скамейку. Хотя превосходство отдельных игроков первого состава перед игроками аналогичных амплуа второго весьма сомнительно. Конечно у нас отличный коллектив мальчишек, дружные родители, хорошие отношения с тренером, и мы все желаем успеха в процессе, но, как говорится: "Сократ мне друг, а истина дороже". Еще не поздно внести изменения, что бы не отстать от паровоза и в прямом   , и в переносном смысле. Розовые очки при взгляде на обученность отдельных игроков тоже нам всем необходимо зачехлить. В первой команде во всех линиях на ключевых позициях играют пришедшие из других школ ребята. Селекция вещь полезная, но и свои доморощенные, выделявшиеся ранее, должны прибавлять в процессе обучения. Что-то не слышали мы индивидуальных рекомендаций для каждого игрока о работе над слабыми сторонами, а ведь половине команды надо временно на рабочую ногу валенок надевать, чтобы "одноногость" искоренить, да и масса очевидных огрехов имеется и в прочих элементах. Есть над чем работать. Нет предела совершенству, только к совершенству надо приближаться, а не топтаться на месте. ... У ффф.. Как-то так.

[НИКОЛАЙ75]

Мне кажется, всё просто. Доверяешь тренеру и веришь, что А. делает всё правильно, значит сцепил зубы и доказываешь, что достоин играть. Если доверия нет или оно потерялось, утп не устраивает, не нужно терять время. Ни разу не видел , чтобы тренер учитывал в своей работе мнение части прогрессивных родителей ). А на второй состав практически везде и всегда забивают. Мне тоже не совсем понятно, почему

[вася]

К Семшову Петру Иванычу надо всех! Вот он специалист! Таких сейчас нет в московском детском футболе! Вот он может научить играть в футбол. Остальные сос своими " типа методиками" надоели уже

[Rudyk]

Ага, щас разбег тока возьмем и метрики перепишем .

[Белорус]

Rudyk занимайтесь со своим индивидуально дополнительно сами или найдите хорошего тренера. Не ждите что когда-нибудь, кто-нибудь придет и все исправит и наступит вселенское счастье. Бог с ним как играет команда. Вы ж не тренер и не директор футбольной школы   Следите за прогрессом своего ребенка, есть ли у него поступательное развитие. Правда тут есть важный нюанс, что считать развитием. Для некоторых если ребенок бахнул абы куда подальше и посильнее и родитель счастлив безмерно, все в порядке, так далеко никто в команде не может ударить   Но это уже вопрос самообразования.

[#7+]

       Не знаю, какое количество форумчан имеет отношение к нашей школе и кто из тренеров и руководителей почитывают здесь наши дилетантские суждения с высоты высокопрофессиональных познаний в области ДЮФ, но, как говорится, наболело. Выражаю консолидированное мнение достаточной части родителей, небезразличных к футбольной судьбе своих чад в отдельности и команды в целом. Беспокойство вызывает отсутствие у неплохой изначально по подбору игроков команды прогресса сопоставимого с другими школами. Это касается прежде всего недостатка технической индивидуальной работы, в угоду выработке навыков силовой контактной борьбы. Отчасти это связано с наличием всего одного тренера в команде при двух числящихся в штате, что приводит к недостаточному контролю за выполнением упражнений в процессе тренировок, снижению полезной нагрузки, сужению методического разнообразия. Последний матч отчетливо показал разницу в классе с командой, которую еще летом обыгрывали. Отсутствие второго тренера лишает должного внимания и, так называемый второй состав. Создается впечатление, что объективно более сильные игроки первого состава, являются своего рода неприкасаемой кастой и все внимание во время игр сосредотачивается на них. Игроки "дудля" имеют мизерное время на поле в матчах основы и, как следствие, разрыв в уровне игры не сокращается, а только увеличивается, в следствие чего имеем весьма короткую скамейку. Хотя превосходство отдельных игроков первого состава перед игроками аналогичных амплуа второго весьма сомнительно. Конечно у нас отличный коллектив мальчишек, дружные родители, хорошие отношения с тренером, и мы все желаем успеха в процессе, но, как говорится: "Сократ мне друг, а истина дороже". Еще не поздно внести изменения, что бы не отстать от паровоза и в прямом   , и в переносном смысле. Розовые очки при взгляде на обученность отдельных игроков тоже нам всем необходимо зачехлить. В первой команде во всех линиях на ключевых позициях играют пришедшие из других школ ребята. Селекция вещь полезная, но и свои доморощенные, выделявшиеся ранее, должны прибавлять в процессе обучения. Что-то не слышали мы индивидуальных рекомендаций для каждого игрока о работе над слабыми сторонами, а ведь половине команды надо временно на рабочую ногу валенок надевать, чтобы "одноногость" искоренить, да и масса очевидных огрехов имеется и в прочих элементах. Есть над чем работать. Нет предела совершенству, только к совершенству надо приближаться, а не топтаться на месте. ... У ффф.. Как-то так.

  Полгода соревноваться с командами второй шестёрки, месяц практически не тренироваться - а потом выйти и сходу легко обыграть чемпиона Москвы на его поле? Так не бывает. Даже две недели без планомерной работы и игр - это серьёзная потеря игрового тонуса. Наберёте форму - тогда и делайте выводы.

Что касается "индивидуальной технической работы"  - так, например, в том же "Динамо" она заключается исключительно в том, что из 24 человек, обыгрывавших всех подряд год назад - на данный момент в команде осталось 11. У вас такой "индивидуальной работы", действительно - нет. 

А вот зал нормальный на время морозов хотя бы раз в неделю - могли бы и арендовать. 

[Rudyk]

Завтра - 20, про зал в школе молчат. Будем дома отжиматься и ждать чемпионата по отжиманиям

[Rudyk]

И еще, просто не хочется, чтобы изначально сильный потенциально возраст потерялся в середнячках.

[gosha]

И еще, просто не хочется, чтобы изначально сильный потенциально возраст потерялся в середнячках.

А потенциал,как определяли ?

[Rudyk]

 Эмпирически. В сравнении со сверстниками из других школ на начальном этапе обучения. А что? Есть другая более объективная методика для маленьких? И это несомненно заслуга тренера, обучившего азам. Просто надо двигаться дальше.

[Ираклий]

Rudyk'у.
Каждой команде и каждому ребенку- свое время.
Невозможно быть на одном, допустим хорошем, уровне постоянно.
Почему Вы не говорили об одном составе и о всем другом, о проблемах, о каких сказали выше, раньше?
Раньше был результат. Поэтому большой к Вам.
Занимайтесь планомерно и неуклонно, идите своим путем и все получится.
Тем более у Вас внук- вратарь, а ФШМ- идеальная школа для вратарей и оборонцев.

[gosha]

Эмпирически. В сравнении со сверстниками из других школ на начальном этапе обучения. А что? Есть другая более объективная методика для маленьких?

Всё то же самое было и с 96 сейчас в команде осталось 3-4 человека и статус потенциально сильной ей уже не грозит.
Субъективизм не самый лучший критерий,сравните например результаты в тест по ОФП,оцените биологический возраст,посмотрите на техническую оснащённость(например результаты эстафет проводимой МФФ) и истина Вам откроется.

[Rudyk]

Ираклий, спасибо за внимание, но в том-то и дело, что в команде это обсуждается постоянно, сейчас, ИМХО, просто надо кой-чего " в консерватории подправить". А от планомерной работы, индивидуальных занятий и роста вместе с командой ни кто не отказывается. А под лежачий камень вода не потечет.

[#7+]

...ФШМ- идеальная школа для вратарей...

  У которой в штате до последнего времени отсутствовала должность тренера вратарей.  

Или уже появился хотя бы один?

[Rudyk]

Эмпирически. В сравнении со сверстниками из других школ на начальном этапе обучения. А что? Есть другая более объективная методика для маленьких?

Всё то же самое было и с 96 сейчас в команде осталось 3-4 человека и статус потенциально сильной ей уже не грозит.
Субъективизм не самый лучший критерий,сравните например результаты в тест по ОФП,оцените биологический возраст,посмотрите на техническую оснащённость(например результаты эстафет проводимой МФФ) и истина Вам откроется.

Тесты по ОФП у нас пока не проводятся, сравнивать нечего, про эстафету МФФ (методически) в силу безграмотности сам ничего не знаю.