Тренерская установка на драку (видео). Необычный подход.

[keo]

А вот с моральными - другая история. Более сложная. И тут надо быть на чеку. Между строгими требованиями и строгими требованиям, ведущими к моральным унижениям зачастую тонкая грань. И многие, особенно не участвующие в процессе могут ее и не заметить. Мне везло - я не видел, чтобы эта грань переступалась с моими детьми. Но я был все время в процессе... Хотя я знаю родителей, которые считают, что даже повышать голос на ребенка право имеют только они. Я лично так не считаю. Я считаю, что тренер/учитель имеет право на жесткий, но справедливый разговор.

[gosha]

А вот с моральными - другая история. Более сложная. И тут надо быть на чеку. Между строгими требованиями и строгими требованиям, ведущими к моральным унижениям зачастую тонкая грань. И многие, особенно не участвующие в процессе могут ее и не заметить. Мне везло - я не видел, чтобы эта грань переступалась с моими детьми. Но я был все время в процессе... Хотя я знаю родителей, которые считают, что даже повышать голос на ребенка право имеют только они. Я лично так не считаю. Я считаю, что тренер/учитель имеет право на жесткий, но справедливый разговор.

То есть основной критерий оценки взаимоотношений тренер-ребёнок,это постоянное участие родителей в процессе и именно это участие позволяет адекватно оценить,чем является крик тренера,суровый взгляд.шлепок по заднице,крепкое словцо....
Я правильно уловил Вашу мысль ?

[keo]

В целом верно, но это идеальный процесс, требующий соответствующего понимания и от тренера и от родителя.
Поэтому в массе своем взаимоотношения тренер/обучаемый должны быть четко и недвусмысленно обозначены. И не допускать сомнительных толкований.
Тренер требует/воспитывает - в рамках корректного учебно-тренировочного процесса, без подавления личности ученика, родителей призывает в помощь.

[gosha]

В целом верно, но это идеальный процесс, требующий соответствующего понимания и от тренера и от родителя.
Поэтому в массе своем взаимоотношения тренер/обучаемый должны быть четко и недвусмысленно обозначены.

Это невозможно по определению.
Вы не сможете написать инструкции на человеческую жизнь.

[Story]

Конечно иное-нереализованные собственные АМБИЦИИ.имо.

Это про родителей ?

да

[Story]

у тренеров по моему половина на половину.у одних призвание,у других бабло.

[keo]

В целом верно, но это идеальный процесс, требующий соответствующего понимания и от тренера и от родителя.
Поэтому в массе своем взаимоотношения тренер/обучаемый должны быть четко и недвусмысленно обозначены.

Это невозможно по определению.
Вы не сможете написать инструкции на человеческую жизнь.

Не могу. Это вообще сложный процесс. Когда наставник из постороннего человека превращается в того, которому доверяют больше, чем постороннему. Поэтому отношения должны быть формализован. До тех пор, пока личностные отношения не позволят от  формальных отношений перейти к другим. С согласия всех сторон...

[gosha]

Конечно иное-нереализованные собственные АМБИЦИИ.имо.

Это про родителей ?

да

То есть Вы хотите сказать,что в своих играх,без участия взрослых, дети не бьются за результат ?

[gosha]

Не могу. Это вообще сложный процесс. Когда наставник из постороннего человека превращается в того, которому доверяют больше, чем постороннему. Поэтому отношения должны быть формализован. До тех пор, пока личностные отношения не позволят от  формальных отношений перейти к другим. С согласия всех сторон...

Ещё раз повторяю,это невозможно.
Работая в ВУЗе я столкнулся с тем,что на студентов нельзя даже повышать голос,а на студенток иногда лучше и не смотреть.
Но надеюсь Вы понимаете,что в процесс обучения входит и процесс воспитания,а как можно воздействовать на личность без поощрения/наказания ?
Вы знаете иные методы ?

[Story]

Конечно иное-нереализованные собственные АМБИЦИИ.имо.

Это про родителей ?

да

То есть Вы хотите сказать,что в своих играх,без участия взрослых, дети не бьются за результат ?

Играют на результат да,но не "бьются". "Бьются" это уже от накачки тренера, родителей.имхо.

[keo]

Ну поэтому и есть хорошие учителя, и не очень. Если бы все можно было описать инструкциями - в процессе воспитания никто бы не ошибался.

[Story]

Как то уже писал(по моему),что МГУшные психологи связанные со спортом мне говорили что у девочек в плавание осознание результата приходит в 12 лет.Не думаю что есть кардинальные различия.
Я после этой беседы стал более спокойно относится к соревнованиям дочери,нам не было еще 12...

[gosha]

Играют на результат да,но не "бьются". "Бьются" это уже от накачки тренера, родителей.имхо.

Не только бьются,но ещё и убивают,если дело пустить на самотёк.
Вы же наверняка знаете,что самые жестокие коллективы именно детские.

[gosha]

Как то уже писал(по моему),что МГУшные психологи связанные со спортом мне говорили что у девочек в плавание осознание результата приходит в 12 лет.Не думаю что есть кардинальные различия.
Я после этой беседы стал более спокойно относится к соревнованиям дочери,нам не было еще 12...

Не очень в это верится,но давайте всё же говорить о мальчиках.
Они то-же плавают в удовольствие ?

[gosha]

Ну поэтому и есть хорошие учителя, и не очень. Если бы все можно было описать инструкциями - в процессе воспитания никто бы не ошибался.

То есть приходим к выводу,что если родители не участвуют в тренировочном процессе своих детей,то у них в принципе нет привязок,что такое хорошо и что такое плохо(в случаях не прописанных инструкциями).