ОФП

[Егор]

А "холить и лелеять" имеющихся на громадной территории генетических уникумов предлагается там же, "не отходя от той же кассы"? Оторвав от родной местности, их сформировавшей? В лабораториях, или там, где vinni дубины для обезьян импортным каменным топором строгает?

Вот немцы тоже, наверное, не везде нужную солнечную радиацию имеют, поэтому холят и лелеют на местах,  и даже не лелеют, а дают саморазвиваться всем своим двухстам "исландиям" в грамотно организованной системе турниров. И никого не упустят! Ну так как нам-то насчет Владимира и Рязани? Ну раз уж таланты есть! Пусть вся страна на равных играет, а значит и учится, а значит и РАБОТАЕТ!!! Всего-то - собраться и за новую формулу проголосовать, пригодную для нашей "громадной территории".  

[edisson]

Выскажу мнение по выпускным и предвыпускным годам. Не мой взгляд манера игры,мышление уже сформирована. И на первую роль выходит функционалка. Но у нас словно этого не видят. Для нас это проблема,в том смысле,что сами мы можем это сделать, однако пропуски тренировок неизбежен. Не надо замахивается на очень высокое.мало хотя бы обеспечить в тренировочном процессе.

[gosha]

Выскажу мнение по выпускным и предвыпускным годам. Не мой взгляд манера игры,мышление уже сформирована. И на первую роль выходит функционалка. Но у нас словно этого не видят. Для нас это проблема,в том смысле,что сами мы можем это сделать, однако пропуски тренировок неизбежен. Не надо замахивается на очень высокое.мало хотя бы обеспечить в тренировочном процессе.

Выходит и тут выясняется,что сделать уже ничего невозможно,сердце маленькое,прокачать необходимое количество крови оно не может,аэробную энергетику развить невозможно,а в анаэробе на выпуске лактат уже 18-20,до сумасшедшего дома всего 7-9 единиц,которые выбираются за 2-3 года,дальше жёсткий допинг,который нам прикрыли и в результате картина Репина "Приплыли".

[Тарас]

Тут вот ещё всплыла интересная информация по поводу африканцев.
Несмотря на свой феноменальный набор генов для спорта в популяции достаточно проблематично найти просто здорового чела с парой извилин и тенденции к улучшению ситуации пока не наблюдается.

Рассуждать о возможностях мозга не специалисту сложно,как,впрочем и специалисту. Приведу несколько,на мой взгляд,интересных положений о мозге, дающих пищу для размышлений на эту тему,с практической стороны. "Разумеется, какой-то биологический детерминизм имеет место. Но он настолько ничтожен по сравнению с пластичностью нашего мозга, что не стоит принимать его в расчет"."Мозг формирует себя сам, в зависимости от жизненного опыта и окружающей среды. Типичный пример - мозг музыкантов, которые тренируются с младых ногтей, в результате у них отмечается значительное утолщение коры головного мозга в областях, отвечающих за координацию движений, зрение, слух." https://vk.com/topic-36043735_28287590 Еще о роли музыки:"Исследование основано на  данных, полученных ещё в 2009 году, которые тогда показали, что длительные периоды музыкальной практики способствуют увеличению размеров центров головного мозга, отвечающих за слух и физическую ловкость."https://monocler.ru/muzyika-i-mozg/ Мы можем сказать,что большинство "кудесников мяча" из стран с богатой музыкально-танцевальной культурой?

[edisson]

Выскажу мнение по выпускным и предвыпускным годам. Не мой взгляд манера игры,мышление уже сформирована. И на первую роль выходит функционалка. Но у нас словно этого не видят. Для нас это проблема,в том смысле,что сами мы можем это сделать, однако пропуски тренировок неизбежен. Не надо замахивается на очень высокое.мало хотя бы обеспечить в тренировочном процессе.

Выходит и тут выясняется,что сделать уже ничего невозможно,сердце маленькое,прокачать необходимое количество крови оно не может,аэробную энергетику развить невозможно,а в анаэробе на выпуске лактат уже 18-20,до сумасшедшего дома всего 7-9 единиц,которые выбираются за 2-3 года,дальше жёсткий допинг,который нам прикрыли и в результате картина Репина "Приплыли

Я проще скажу,может и не по вашей мысли. Когда мы занимались сами + игровая практика.,то все шло отлично. Как.только входишь в систему ДЮСШ.начинаются проблемы.

[Допер]

Тут вот ещё всплыла интересная информация по поводу африканцев.
Несмотря на свой феноменальный набор генов для спорта в популяции достаточно проблематично найти просто здорового чела с парой извилин и тенденции к улучшению ситуации пока не наблюдается.

Рассуждать о возможностях мозга не специалисту сложно,как,впрочем и специалисту. Приведу несколько,на мой взгляд,интересных положений о мозге, дающих пищу для размышлений на эту тему,с практической стороны. "Разумеется, какой-то биологический детерминизм имеет место. Но он настолько ничтожен по сравнению с пластичностью нашего мозга, что не стоит принимать его в расчет"."Мозг формирует себя сам, в зависимости от жизненного опыта и окружающей среды. Типичный пример - мозг музыкантов, которые тренируются с младых ногтей, в результате у них отмечается значительное утолщение коры головного мозга в областях, отвечающих за координацию движений, зрение, слух." https://vk.com/topic-36043735_28287590 Еще о роли музыки:"Исследование основано на  данных, полученных ещё в 2009 году, которые тогда показали, что длительные периоды музыкальной практики способствуют увеличению размеров центров головного мозга, отвечающих за слух и физическую ловкость."https://monocler.ru/muzyika-i-mozg/ Мы можем сказать,что большинство "кудесников мяча" из стран с богатой музыкально-танцевальной культурой?

Голову можно развивать не только музыкой, но и рисованием, шахматами, математикой, танцами(!) и много чем еще. Когда только бедному ребенку все это делать? Ну или как бедному родителю заинтересовать свое чадо этим заниматься? нужно ведь еще и в школу ходить, не говоря уже собсно про футбольную секцию. А спортсмены кстати обычно учатся не очень, для подвижных детей это слишком скучно 

[edisson]

Тут вот ещё всплыла интересная информация по поводу африканцев.
Несмотря на свой феноменальный набор генов для спорта в популяции достаточно проблематично найти просто здорового чела с парой извилин и тенденции к улучшению ситуации пока не наблюдается.

Рассуждать о возможностях мозга не специалисту сложно,как,впрочем и специалисту. Приведу несколько,на мой взгляд,интересных положений о мозге, дающих пищу для размышлений на эту тему,с практической стороны. "Разумеется, какой-то биологический детерминизм имеет место. Но он настолько ничтожен по сравнению с пластичностью нашего мозга, что не стоит принимать его в расчет"."Мозг формирует себя сам, в зависимости от жизненного опыта и окружающей среды. Типичный пример - мозг музыкантов, которые тренируются с младых ногтей, в результате у них отмечается значительное утолщение коры головного мозга в областях, отвечающих за координацию движений, зрение, слух." https://vk.com/topic-36043735_28287590 Еще о роли музыки:"Исследование основано на  данных, полученных ещё в 2009 году, которые тогда показали, что длительные периоды музыкальной практики способствуют увеличению размеров центров головного мозга, отвечающих за слух и физическую ловкость."https://monocler.ru/muzyika-i-mozg/ Мы можем сказать,что большинство "кудесников мяча" из стран с богатой музыкально-танцевальной культурой?

Голову можно развивать не только музыкой, но и рисованием, шахматами, математикой, танцами(!) и много чем еще. Когда только бедному ребенку все это делать? Ну или как бедному родителю заинтересовать свое чадо этим заниматься? нужно ведь еще и в школу ходить, не говоря уже собсно про футбольную секцию. А спортсмены кстати обычно учатся не очень, для подвижных детей это слишком скучно  

Хорошо учатся спортсмен.было бы желание. Да школа бы не много входила в их положение.

[ALEXLAW]

Тут вот ещё всплыла интересная информация по поводу африканцев.
Несмотря на свой феноменальный набор генов для спорта в популяции достаточно проблематично найти просто здорового чела с парой извилин и тенденции к улучшению ситуации пока не наблюдается.

Рассуждать о возможностях мозга не специалисту сложно,как,впрочем и специалисту. Приведу несколько,на мой взгляд,интересных положений о мозге, дающих пищу для размышлений на эту тему,с практической стороны. "Разумеется, какой-то биологический детерминизм имеет место. Но он настолько ничтожен по сравнению с пластичностью нашего мозга, что не стоит принимать его в расчет"."Мозг формирует себя сам, в зависимости от жизненного опыта и окружающей среды. Типичный пример - мозг музыкантов, которые тренируются с младых ногтей, в результате у них отмечается значительное утолщение коры головного мозга в областях, отвечающих за координацию движений, зрение, слух." https://vk.com/topic-36043735_28287590 Еще о роли музыки:"Исследование основано на  данных, полученных ещё в 2009 году, которые тогда показали, что длительные периоды музыкальной практики способствуют увеличению размеров центров головного мозга, отвечающих за слух и физическую ловкость."https://monocler.ru/muzyika-i-mozg/ Мы можем сказать,что большинство "кудесников мяча" из стран с богатой музыкально-танцевальной культурой?

Спасибо за ссылки, будем изучать.

[ALEXLAW]

Тут вот ещё всплыла интересная информация по поводу африканцев.
Несмотря на свой феноменальный набор генов для спорта в популяции достаточно проблематично найти просто здорового чела с парой извилин и тенденции к улучшению ситуации пока не наблюдается.

Рассуждать о возможностях мозга не специалисту сложно,как,впрочем и специалисту. Приведу несколько,на мой взгляд,интересных положений о мозге, дающих пищу для размышлений на эту тему,с практической стороны. "Разумеется, какой-то биологический детерминизм имеет место. Но он настолько ничтожен по сравнению с пластичностью нашего мозга, что не стоит принимать его в расчет"."Мозг формирует себя сам, в зависимости от жизненного опыта и окружающей среды. Типичный пример - мозг музыкантов, которые тренируются с младых ногтей, в результате у них отмечается значительное утолщение коры головного мозга в областях, отвечающих за координацию движений, зрение, слух." https://vk.com/topic-36043735_28287590 Еще о роли музыки:"Исследование основано на  данных, полученных ещё в 2009 году, которые тогда показали, что длительные периоды музыкальной практики способствуют увеличению размеров центров головного мозга, отвечающих за слух и физическую ловкость."https://monocler.ru/muzyika-i-mozg/ Мы можем сказать,что большинство "кудесников мяча" из стран с богатой музыкально-танцевальной культурой?

Голову можно развивать не только музыкой, но и рисованием, шахматами, математикой, танцами(!) и много чем еще. Когда только бедному ребенку все это делать? Ну или как бедному родителю заинтересовать свое чадо этим заниматься? нужно ведь еще и в школу ходить, не говоря уже собсно про футбольную секцию. А спортсмены кстати обычно учатся не очень, для подвижных детей это слишком скучно 

Платон (Сократ) "Государство" Из разнообразных музыкальных ладов следует использовать дорийский и фригийский, воспитывающие в человеке мужество и собранность, а изнеживающие и расслабляющие, как например ионийский, исключить. Из музыкальных инструментов Платон предпочитает "инструменты Аполлона" - лиру и кифару, а отвергает многострунные инструменты и флейту ("Государство", ЗЗ6е-412b). Обучение мусическим искусствам, лежащее в основе первоначального воспитания, должно сочетаться с занятиями гимнастикой, которые делятся на упражнения в пляске и борьбе и дают хороший результат только при употреблении скромной и простой пищи Платон считает возможным, чтобы наряду с мужчинами гимнастике, мусическим и военным искусствам обучались и женщины (451с-457с). Строгий отбор искусств воспитывает душу, а ум формируется благодаря арифметике геометрии, астрономии, музыке (математической дисциплине, имеющей дело с музыкальной гармонией) и диалектике (логике) (521d-535а, ср. "Законы", 817а-822а).
Платон советует внедрять знание не насильственно, а используя игру, в процессе которой можно лучше наблюдать природные наклонности каждого ("Государство" 536d-537а, ср. "Законы", 643b). Им устанавливается строгая возрастная градация воспитания. По Платону, обучение грамоте в государственной школе начинается в 10 лет, с 13 следует начинать обучение игре на кифаре ("Законы", 809е-810а).
То есть музыкальная гармония древними греками считалась основой развития ума.

[gosha]

Платон (Сократ) "Государство" Из разнообразных музыкальных ладов следует использовать дорийский и фригийский, воспитывающие в человеке мужество и собранность, а изнеживающие и расслабляющие, как например ионийский, исключить. Из музыкальных инструментов Платон предпочитает "инструменты Аполлона" - лиру и кифару, а отвергает многострунные инструменты и флейту ("Государство", ЗЗ6е-412b). Обучение мусическим искусствам, лежащее в основе первоначального воспитания, должно сочетаться с занятиями гимнастикой, которые делятся на упражнения в пляске и борьбе и дают хороший результат только при употреблении скромной и простой пищи Платон считает возможным, чтобы наряду с мужчинами гимнастике, мусическим и военным искусствам обучались и женщины (451с-457с). Строгий отбор искусств воспитывает душу, а ум формируется благодаря арифметике геометрии, астрономии, музыке (математической дисциплине, имеющей дело с музыкальной гармонией) и диалектике (логике) (521d-535а, ср. "Законы", 817а-822а).
Платон советует внедрять знание не насильственно, а используя игру, в процессе которой можно лучше наблюдать природные наклонности каждого ("Государство" 536d-537а, ср. "Законы", 643b). Им устанавливается строгая возрастная градация воспитания. По Платону, обучение грамоте в государственной школе начинается в 10 лет, с 13 следует начинать обучение игре на кифаре ("Законы", 809е-810а).
То есть музыкальная гармония древними греками считалась основой развития ума.

И где сейчас греки,кроме как в очереди за халявными деньгами ?

[ALEXLAW]

Платон (Сократ) "Государство" Из разнообразных музыкальных ладов следует использовать дорийский и фригийский, воспитывающие в человеке мужество и собранность, а изнеживающие и расслабляющие, как например ионийский, исключить. Из музыкальных инструментов Платон предпочитает "инструменты Аполлона" - лиру и кифару, а отвергает многострунные инструменты и флейту ("Государство", ЗЗ6е-412b). Обучение мусическим искусствам, лежащее в основе первоначального воспитания, должно сочетаться с занятиями гимнастикой, которые делятся на упражнения в пляске и борьбе и дают хороший результат только при употреблении скромной и простой пищи Платон считает возможным, чтобы наряду с мужчинами гимнастике, мусическим и военным искусствам обучались и женщины (451с-457с). Строгий отбор искусств воспитывает душу, а ум формируется благодаря арифметике геометрии, астрономии, музыке (математической дисциплине, имеющей дело с музыкальной гармонией) и диалектике (логике) (521d-535а, ср. "Законы", 817а-822а).
Платон советует внедрять знание не насильственно, а используя игру, в процессе которой можно лучше наблюдать природные наклонности каждого ("Государство" 536d-537а, ср. "Законы", 643b). Им устанавливается строгая возрастная градация воспитания. По Платону, обучение грамоте в государственной школе начинается в 10 лет, с 13 следует начинать обучение игре на кифаре ("Законы", 809е-810а).
То есть музыкальная гармония древними греками считалась основой развития ума.

И где сейчас греки,кроме как в очереди за халявными деньгами ?

Теперешние греки - это не тот этнос, частью которого был Платон (Сократ). Тот этнос угас с падением Византии. Почитайте Плутарха "Сравнительные жизнеописания", который жил спустя 600 лет после Платона (Сократа), он уже тогда заметил закономерности молодости и старости народов (этносов).

[gosha]

Теперешние греки - это не тот этнос, частью которого был Платон (Сократ). Тот этнос угас с падением Византии. Почитайте Плутарха "Сравнительные жизнеописания", который жил спустя 600 лет после Платона (Сократа), он уже тогда заметил закономерности молодости и старости народов (этносов).

Выживают всегда генетически сильные этносы,а сбои в генетике уничтожают популяции или наоборот выводят их на недостижимые высоты.
Америкосы избавились от мясных мух создав мужских особей не способных к оплодотворению и всё,нет этой популяции на территории США.

[pashtet]

Теперешние греки - это не тот этнос, частью которого был Платон (Сократ). Тот этнос угас с падением Византии. Почитайте Плутарха "Сравнительные жизнеописания", который жил спустя 600 лет после Платона (Сократа), он уже тогда заметил закономерности молодости и старости народов (этносов).

Выживают всегда генетически сильные этносы,а сбои в генетике уничтожают популяции или наоборот выводят их на недостижимые высоты.
Америкосы избавились от мясных мух создав мужских особей не способных к оплодотворению и всё,нет этой популяции на территории США.

То есть гены во всем виноваты, и что теперь  - не заниматься футболом?

[gosha]

Теперешние греки - это не тот этнос, частью которого был Платон (Сократ). Тот этнос угас с падением Византии. Почитайте Плутарха "Сравнительные жизнеописания", который жил спустя 600 лет после Платона (Сократа), он уже тогда заметил закономерности молодости и старости народов (этносов).

Выживают всегда генетически сильные этносы,а сбои в генетике уничтожают популяции или наоборот выводят их на недостижимые высоты.
Америкосы избавились от мясных мух создав мужских особей не способных к оплодотворению и всё,нет этой популяции на территории США.

То есть гены во всем виноваты, и что теперь  - не заниматься футболом?

Футбол игра миллионов 

[Допер]

Теперешние греки - это не тот этнос, частью которого был Платон (Сократ). Тот этнос угас с падением Византии. Почитайте Плутарха "Сравнительные жизнеописания", который жил спустя 600 лет после Платона (Сократа), он уже тогда заметил закономерности молодости и старости народов (этносов).

Выживают всегда генетически сильные этносы,а сбои в генетике уничтожают популяции или наоборот выводят их на недостижимые высоты.
Америкосы избавились от мясных мух создав мужских особей не способных к оплодотворению и всё,нет этой популяции на территории США.

Не стоит недооценивать слепой случай (это я критически про слово всегда).