Реформа ДЮФ. 1. Кадры

[pashtet]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

[Roma72]

Тренер и занимается со всеми, кто у него есть в команде. Наверно он взял способных,из того, что было. Ну возьмите тогда себе в команду 2002 года несколько человек с улицы и учите всех,раз так считаете.

[Roma72]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Допускаю, что может, если его творчество оценит специалист. А у Вас творчество ради творчества, каракули одним словом.

[pashtet]

Тренер и занимается со всеми, кто у него есть в команде. Наверно он взял способных,из того, что было. Ну возьмите тогда себе в команду 2002 года несколько человек с улицы и учите всех,раз так считаете.

Странный Вы человек, зачем брать с улицы людей, когда есть свои. Вот опять же правильно Вы написали - тренер уже взял способных, ему нет резона брать таких же, а тут особенно, в ТОПах, ему приводят еще и еще. Так как я видел все это то, у меня возникает грустная картина. Он должен выставлять этих детей, чтобы посмотреть на них в игре. Связи, которые были наработаны, рушатся. Ибо влиться не так уж и просто. Сам механизм я считаю - неправильный. Пускай новенький сначала завоюет себе право играть в основе, отрабатывая на тренировках - а это может быть достаточно большой срок. Естественно это все упирается в средства, так может везти будут меньше, но качественней.

[pashtet]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Допускаю, что может, если его творчество оценит специалист. А у Вас творчество ради творчества, каракули одним словом.

Это Вы допускаете или Гоша?
В чем может выражаться оценка для ребенка? Либо в "оценке", либо в похвале. Если тренер во время игры кричит, здорово, браво и т.п. - разве  это не есть оценка за творчество ребенка, за его действия, решения? Кроме того при разборе игры (если это есть) он может обратить на это внимание, а также выставлять оценки за игру всем игрокам. И да разговор у нас идет не физических кондициях, увы-увы, - а о психологических моментах в работе тренера.

[gosha]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Конечно может,он может написать,что 1+1=3 раскрасить цифирки разным цветом,вылепить их их пластилина......только называется это всё другим словом.

[gosha]

Странный Вы человек, зачем брать с улицы людей, когда есть свои. Вот опять же правильно Вы написали - тренер уже взял способных, ему нет резона брать таких же, а тут особенно, в ТОПах, ему приводят еще и еще. Так как я видел все это то, у меня возникает грустная картина. Он должен выставлять этих детей, чтобы посмотреть на них в игре. Связи, которые были наработаны, рушатся. Ибо влиться не так уж и просто. Сам механизм я считаю - неправильный. Пускай новенький сначала завоюет себе право играть в основе, отрабатывая на тренировках - а это может быть достаточно большой срок. Естественно это все упирается в средства, так может везти будут меньше, но качественней.

Мы же определились,ни у клуба,ни у тренера нет задачи подготовить игрока,есть задачи освоить бюджет,организовать процесс и т.д.
Какие вопросы к уважаемым ?

[pashtet]

Странный Вы человек, зачем брать с улицы людей, когда есть свои. Вот опять же правильно Вы написали - тренер уже взял способных, ему нет резона брать таких же, а тут особенно, в ТОПах, ему приводят еще и еще. Так как я видел все это то, у меня возникает грустная картина. Он должен выставлять этих детей, чтобы посмотреть на них в игре. Связи, которые были наработаны, рушатся. Ибо влиться не так уж и просто. Сам механизм я считаю - неправильный. Пускай новенький сначала завоюет себе право играть в основе, отрабатывая на тренировках - а это может быть достаточно большой срок. Естественно это все упирается в средства, так может везти будут меньше, но качественней.

Мы же определились,ни у клуба,ни у тренера нет задачи подготовить игрока,есть задачи освоить бюджет,организовать процесс и т.д.
Какие вопросы к уважаемым ?

Когда это мы определились? Это Вы сейчас только что написали. Вот это, возможно, реалии о которых Вы говорили. Тогда все очень грустно.

[Roma72]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Допускаю, что может, если его творчество оценит специалист. А у Вас творчество ради творчества, каракули одним словом.

Это Вы допускаете или Гоша?
В чем может выражаться оценка для ребенка? Либо в "оценке", либо в похвале. Если тренер во время игры кричит, здорово, браво и т.п. - разве  это не есть оценка за творчество ребенка, за его действия, решения? Кроме того при разборе игры (если это есть) он может обратить на это внимание, а также выставлять оценки за игру всем игрокам. И да разговор у нас идет не физических кондициях, увы-увы, - а о психологических моментах в работе тренера.

Вы задаёте вопросы и сами не понимаете о чем? Что в Вашем понимании творческое решение задачи? В большинстве случаев , хвалят просто за хорошую успеваемость.

[gosha]

Странный Вы человек, зачем брать с улицы людей, когда есть свои. Вот опять же правильно Вы написали - тренер уже взял способных, ему нет резона брать таких же, а тут особенно, в ТОПах, ему приводят еще и еще. Так как я видел все это то, у меня возникает грустная картина. Он должен выставлять этих детей, чтобы посмотреть на них в игре. Связи, которые были наработаны, рушатся. Ибо влиться не так уж и просто. Сам механизм я считаю - неправильный. Пускай новенький сначала завоюет себе право играть в основе, отрабатывая на тренировках - а это может быть достаточно большой срок. Естественно это все упирается в средства, так может везти будут меньше, но качественней.

Мы же определились,ни у клуба,ни у тренера нет задачи подготовить игрока,есть задачи освоить бюджет,организовать процесс и т.д.
Какие вопросы к уважаемым ?

Когда это мы определились? Это Вы сейчас только что написали. Вот это, возможно, реалии о которых Вы говорили. Тогда все очень грустно.

Я это написал уже миллион раз.
А во взрослом футболе всё ещё хуже,это процесс перевода чужих денег в частный карман,всё остальное вторично.

[pashtet]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Допускаю, что может, если его творчество оценит специалист. А у Вас творчество ради творчества, каракули одним словом.

Это Вы допускаете или Гоша?
В чем может выражаться оценка для ребенка? Либо в "оценке", либо в похвале. Если тренер во время игры кричит, здорово, браво и т.п. - разве  это не есть оценка за творчество ребенка, за его действия, решения? Кроме того при разборе игры (если это есть) он может обратить на это внимание, а также выставлять оценки за игру всем игрокам. И да разговор у нас идет не физических кондициях, увы-увы, - а о психологических моментах в работе тренера.

Вы задаёте вопросы и сами не понимаете о чем? Что в Вашем понимании творческое решение задачи? В большинстве случаев , хвалят просто за хорошую успеваемость.

В математике есть задачи, которые можно решить разными способами. Один из них - основной, дает учитель.
http://открытыйурок.рф/статьи/314521/

[gosha]

В математике есть задачи, которые можно решить разными способами. Один из них - основной, дает учитель.
http://открытыйурок.рф/статьи/314521/

Естественно есть,но это называется процесс обучения,а не творчества.
Творчество это когда мы придумали новый вид спорта-скачки на бобрах и вот тут мы реально вынужденны практически на 100% творить поскольку человеческих знаний в этом виде спорта скорее всего нет.
А в вещах,в которых есть громадный пласт человеческих знаний,первый этап это учёба,тот же,кто начинает сразу "творить" не освоив эти знания называется мягко говоря ЧУДАКОМ.

[pashtet]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Конечно может,он может написать,что 1+1=3 раскрасить цифирки разным цветом,вылепить их их пластилина......только называется это всё другим словом.

Гоша, ну нельзя делать из себя профана.

[Roma72]

Т..е в спорте нет места творчеству, я правильно понимаю.

При определённых условиях есть.

При каких таких определенных условиях?

Творчество возможно тогда,когда человек постиг весь уровень профильных знаний и дальше их просто нет,вот тогда и возникает этап творчества.
А то,что у нас называют творчеством,это дёрганье струн медведем у балалайки.

Т.е. ребенок от 8 лет до подписания профессионального контракта не может творить на поле по определению. Может поэтому у нас с роботоспособностью в стране все в порядке.

А при чём здесь контракт ?
Вопрос из серии,может ли второклассник  заниматься творчеством в математике ?

А что ребенок не может подойти творчески к решению простенькой задачи? Или Вам необходимо, чтобы он доказал теорему Ферма?

Допускаю, что может, если его творчество оценит специалист. А у Вас творчество ради творчества, каракули одним словом.

Это Вы допускаете или Гоша?
В чем может выражаться оценка для ребенка? Либо в "оценке", либо в похвале. Если тренер во время игры кричит, здорово, браво и т.п. - разве  это не есть оценка за творчество ребенка, за его действия, решения? Кроме того при разборе игры (если это есть) он может обратить на это внимание, а также выставлять оценки за игру всем игрокам. И да разговор у нас идет не физических кондициях, увы-увы, - а о психологических моментах в работе тренера.

Вы задаёте вопросы и сами не понимаете о чем? Что в Вашем понимании творческое решение задачи? В большинстве случаев , хвалят просто за хорошую успеваемость.

В математике есть задачи, которые можно решить разными способами. Один из них - основной, дает учитель.
http://открытыйурок.рф/статьи/314521/

Я Вас про футбол спрашиваю, а не про математику.

[pashtet]

В математике есть задачи, которые можно решить разными способами. Один из них - основной, дает учитель.
http://открытыйурок.рф/статьи/314521/

Естественно есть,но это называется процесс обучения,а не творчества.
Творчество это когда мы придумали новый вид спорта-скачки на бобрах и вот тут мы реально вынужденны практически на 100% творить поскольку человеческих знаний в этом виде спорта скорее всего нет.
А в вещах,в которых есть громадный пласт человеческих знаний,первый этап это учёба,тот же,кто начинает сразу "творить" не освоив эти знания называется мягко говоря ЧУДАКОМ.

Вот поэтому Вы никак и не можете понять со своими секундами, метрами, МПК, что для конкретного ребенка - это не просто механическое передирание того, чему его научили (Обучили), а успешное применение освоенные им знаний, естественно, на своем детском уровне. Для Вас необходимо сразу создать шедевр, такого к сожалению не бывает, или бывает но изредка - как у Менделеева - во сне.