|
Автор: edisson
|
Отправлено: 10 April 2026, 11:49:01
|
|
Цитата
|
|
Не буду поправлять по поводу размеров игровых площадок. А также по вопросу обучения тех приёмов у малышей, у Вас были "слова", что там просто играют)) Определитесь)).
В остальном хороший рассказ, кому-то поможет, возможно.
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 10 April 2026, 10:20:59
|
|
Цитата
|
Чтобы не забылось за праздниками, на которые мы сделаем естественный перерыв, уточню для Форумчан. Каждый считает, как удобно.
Маленькие площадки - это, как правило половина стандартного поля, чуть усеченная. Так что не так чтобы и маленькая. Да, на каком-то временном отрезке так и есть. Но, до этого, были площадки с играми 4х4 (совсем маленькие), потом для игр 5х5, 6х6 и так далее. Размеры площадок постепенно увеличивались. И на всех этих площадках происходило обучение (чаще всего бессистемное) техническим приёмам/техническим связкам. В Природе, место обитания существенно влияло на формирование важных способностей для живых организмов. Эволюция, это называется. А адаптация рулила процессом. Причём тут футбол? Так набор технических приёмов появляется в зависимости (в том числе) и от размеров площадки. Некоторые просто невозможно осваивать естественным образом. Поэтому более быстрыми темпами нарабатываются, например, дриблинг и обводка, короткий пас щёчкой и шведкой. Дети растут и появляются как физические возможности для освоения новых технических приёмов, так и организационные (увеличиваются размеры площадок). Но тут появляется новая проблема (если её Вы можете увидеть). Некоторые технические приёмы конкретным игрокам просто не нужны. Ну вот не нужен этому игроку, например, длинный пас шведкой. Подкреплю этот тезис примером из личного опыта. Я начал применять метод индивидуализации обучения технике с детей 1999 года рождения. Анатолий (далее Толик маленький, папа тоже Анатолий) был первым. Через некоторое время появился Владислав (далее Влад). Они лично не знакомы, так как когда Влад начал приезжать в Прагу на сборы, Толик с родителями переехал далеко от Праги и наши занятия прекратились. Так вот с Владом я занимался обучение удара шведкой во всех вариантах. За Анатолия у меня и мысли не тратить тренировочное время на этот, ему не нужный навык. Будущее амплуа/игровая позиция, к которому я Толика готовил, крайний защитник. Подобный, дифференцированный подход к планированию набора технических приёмов для разных игроков успешно применял до самого конца Проекта индивидуальной подготовки. То есть до начала ковида. |
|
Автор: edisson
|
Отправлено: 08 April 2026, 10:48:38
|
|
Цитата
|
|
Каждый считает, как удобно.
Маленькие площадки - это, как правило половина стандартного поля, чуть усеченная. Так что не так чтобы и маленькая.
Затронутый Вами вопрос игры маленьких против больших имеет место быть. Но, он решаем.
" Своя игра" , основанная на своих движениях и приёмах позволяет выигрывать, а не меряться. И увидеть их не сложно.
По остальному уже высказывался.
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 08 April 2026, 09:10:17
|
|
Цитата
|
Себе должен. Сейчас в футбол набирают в 5-6 лет? Вы тут много расписываете про возрастные...
К 14-15 лет - это уже 8-9 лет занятий, к 16 -ти - уже 10 лет. Так о чем вы говорите? По вашему .. к 14- 15 ти годам выявили слабые стороны и еще условно 3-4 года тренируем их? Такие не интересны. Можно ведь считать и по другому. Осознанное и целенаправленное обучение техническим приёмам возможно (физиологически) только с 7-8 лет. До этого возраста ребёнок развивает двигательные навыки на основе естественных (врождённых) способностей без прямого участия коры головного мозга. В этом возрасте именно учить, только портить. Далее. До выхода на большое поле (11х11) многим техническим приёмам обучать (и самостоятельно научится) просто невозможно. И силёнок маловато и маленькие размеры поля не позволяют. На ограниченных площадках преимущество на стороне маленьких, ловких дриблёров, которые наматывают больших и недостаточно координированных ребят. Далее. Вышли на большое поле. Тренер расставил по позициям (а там требования к технике, к техническим связкам разные), а тут новая беда. Большие/неуклюжие на длинных пространствах оказались ничего себе ребята. Догоняют, подавляют, вздохнуть не дают. Подсчитайте (с таким подходом) сколько реально времени для целенаправленного обучения осталось. А тут ещё тренеру результат игры оказывается важнее ваших личных проблем. Так что считать можно по разному. Так о чем вы говорите? По вашему .. к 14- 15 ти годам выявили слабые стороны и еще условно 3-4 года тренируем их? Такие не интересны.
В режиме спортшкол навык не умрет, любой... И, самое главное, если парень не имеет " своих коронок по игре", то новое привить ему не получиться. Будет играть как привык. Не тренируем слабые стороны, а их подтягиваем до приемлемого уровня. Потому что чем выше уровень соревнований тем менее нужны игроки с явными "дырами" в технике. Такие не интересны. Конкуренция чёрт побери. На одних фишках не выедешь. В режиме спортшкол навык не умрет, любой... И, самое главное, если парень не имеет "своих коронок по игре", то новое привить ему не получиться. Будет играть как привык. Может и не умрёт (хотя это спорно), но вот, появится ли новый просто так, сам по себе? Конечно, без "своих коронок по игре" в профессиональном футболе карьеру не сделаешь. Для Форумчан, замечу, что коронки, фишки могут быть самые разные. Но. Во-первых. Многие в детско-юношеском футболе (особенно на маленьких площадках) и не разглядишь. Во-вторых. Меряться коронками прийдётся не абстрактно, а конкретными игроками на вашей позиции/амплуа. И с партнёрами и с соперниками. |
|
Автор: edisson
|
Отправлено: 06 April 2026, 12:07:42
|
|
Цитата
|
|
Себе должен. Сейчас в футбол набирают в 5-6 лет? Вы тут много расписываете про возрастные...
К 14-15 лет - это уже 8-9 лет занятий, к 16 -ти - уже 10 лет. Так о чем вы говорите? По вашему .. к 14- 15 ти годам выявили слабые стороны и еще условно 3-4 года тренируем их? Такие не интересны.
В режиме спортшкол навык не умрет, любой... И, самое главное, если парень не имеет " своих коронок по игре", то новое привить ему не получиться. Будет играть как привык.
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 06 April 2026, 11:48:11
|
|
Цитата
|
Я не привязываюсь к возрасту. К 14-15 годам парень должен иметь свою технику и игру( набор тех элементов приёмов) Выступлю адвокатом парня. И задам вопрос. Кому должен? Логично предположить что парень должен тому, кто ему что-то дал. Но ведь в жизни бывает что кто-то дал в Вам в долг, например, фальшивые деньги, а требует возврата настоящими. Вы с таким долгом согласитесь? В нашем случае дали набор тех элементов приёмов. Но дал навык слабый, не перешедший в автоматизм, не закреплённый в "мышечной памяти", не оформленный в динамический стереотип. Через некоторое время такой слабый навык (согласно законам физиологии) постепенно разрушается и сходит на нет. А кто-то (возможно тренер, возможно родитель) ему выкатывает "предъяву" ты должен! |
|
Автор: edisson
|
Отправлено: 25 March 2026, 10:59:25
|
|
Цитата
|
|
Я не привязываюсь к возрасту. К 14-15 годам парень должен иметь свою технику и игру( набор тех элементов приёмов)
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 25 March 2026, 10:45:57
|
|
Цитата
|
Поясняю для Форумчан, которые не следят за нашим с edisson обсуждением индивидуальной работой с футболистами. Мы в основном имеем ввиду возраст 14-15 + Пост перенесён из раздела Технико-тактические связки. У меня нет методики, Фермер.... Ну не нравится Вам этот термин, ладно. Давайте назовите процесс работы с сыном другим словом. Суть-то от этого не поменяется. ... Если не получается обводка и в арсенале у вас нет отработанных приёмов, берете простейшие финты, не более двух и тренируете их. Если есть и вы ими владеете, то смотрите какой элемент выпадает. Также и с остальным.
Если не получаются удары, пасы, навесы, .... то отдельно тренируете их, лучше в дворовых играх))
Если в двоем, то только в движении. Это если коротко.... А суть в том что Вы коротко описали процесс/план тренировочных действий (назовём это так). И я с этим планом полностью согласен. Ну вот не вижу разногласий в оценке действий. А как это назвать, дело десятое. |
|
Автор: edisson
|
Отправлено: 16 March 2026, 11:29:37
|
|
Цитата
|
|
В системе ДЮФа ребята по годам, возможны пересечения в " товарниках" или на тренировках в двух сторонке поиграть. Хотели в старший год, не отпустили
Нас привлекали к турнирам по 1998- 2000 играть. При нашем 2001.Выкладывал здесь. При самостоятельных тренировках, во дворе, все время со старшими.
В системе КФК, ЛФК, играют не по возрастному цензу. Собственно и в Италии тоже не по возрасту " смотрелись".
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 16 March 2026, 10:30:32
|
|
Цитата
|
Мы где-то в 15- ть ушли из системы спортшколы. И практически сразу ушли в систему ЛФЛ. edisson, а подскажите, сын в ЛФЛ играл со своим возрастом или более старшими ребятами? И до того как перешли в ЛФЛ, занимаясь в спортшколах, где-нибудь играли/тренировались с более старшими игроками/командами? |
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 06 March 2026, 11:07:40
|
|
Цитата
|
|
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 03 March 2026, 00:10:22
|
|
Цитата
|
Конеджер, в кои века ваш пост мне в тему.
Сейчас как раз просматриваю вебинары на тему развития
своего сына. Попался Серенков Евгений.
Можете дать свою оценку его методики? Перенёс Ваш вопрос в другой Раздел https://3-liga.ru/index.php?topic=8701.msg180471#newКоротко не ответишь, а здесь хотелось бы больше по конкретным методикам. |
|
Автор: Фермер
|
Отправлено: 02 March 2026, 11:22:32
|
|
Цитата
|
|
Конеджер, в кои века ваш пост мне в тему.
Сейчас как раз просматриваю вебинары на тему развития
своего сына. Попался Серенков Евгений.
Можете дать свою оценку его методики?
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 01 March 2026, 12:28:56
|
|
Цитата
|
|
Вторая часть Пособия "Интерактивные технологии" в футболе посвящена влиянию современных интерактивных технологий на развитие футбола. Информационные технологии в футболе охватывают разные сферы: судейство, тренировки, анализ матчей и взаимодействие с болельщиками. Некоторые можно выделить исходя из темы данной ветки как влияющие на доведения до Участников процесса подготовки различной обучающей информации. Вебинары - семинар, который проводят в интернете. Они бывают различной направленности и разным уровнем полезности, но дают неплохую возможность повысить качество обучения. Выделю наиболее важную для нас - обучающие. Эти вебинары могут быть различными:
- по форме доступа. Открытые. Закрытые.
- по форме проведения. Онлайн-трансляции. Автовебинары. Гибридные. Серийные.
Да, ещё важно упомянуть. Платные. Бесплатные.
Анонс сделал, теперь немного терпения.
|
|
Автор: Конеджер
|
Отправлено: 01 March 2026, 01:22:00
|
|
Цитата
|
Прежде чем оценивать и анализировать методики обучения и развития футболистов остановлюсь на таком аспекте подготовки, как использование современных интерактивных технологий в современном футболе. Действительно мир так далеко шагнул в новинках в информационном пространстве, что игнорировать достижения этой области знаний значит добровольно лишать себя навыков и умений в повышении КПД (коэффициента полезного действия) тренировочного процесса. https://docs.google.com/document/d/13Li44RWXX7WZLJoHypllsacpRPtXuBK6/edit?usp=sharing&ouid=104694393894094334809&rtpof=true&sd=true Когда мы с Вами говорим об эффективном использовании времени, не надо забывать что это не только о футболисте, но и о тренерах, Родителях и других заинтересованных лицах. Предлагаемая технология написания методических материалов позволяет изучаемым экономить значительное время, получать знания быстро и качественно. |
|
